4．快抬頭看，透過茂密的枝葉你發(fā)現(xiàn)了什么？(引導學生讀書上的句子，看看葡萄溝的葡萄有什么特點)

　　(1)出示圖片，讓學生辨認紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的葡萄，感悟葡萄顏色的不同。

　　(2)出示詞語“五光十色”和“五顏六色”，比較、感悟兩者有什么不同。(教師引導學生在詞語中的“光”字中發(fā)現(xiàn)不同)

　　(3)實物演示“一大串”，同時悟出“一大串一大串”的意思。

　　小結：這葡萄串兒這么大，數(shù)量這么多，顏色這么多，種類也這么多，而且水靈靈的，像一個個瑪瑙，晶瑩剔透，真是美麗極了！讓我們美美地讀一讀。(板書：五光十色，讓學生帶著感受反復朗讀)

　　5．下面我們要演一個節(jié)目，老師扮演新疆老鄉(xiāng)，誰愿意和我到前面表演？

　　看，新疆老鄉(xiāng)來了！(教師戴上新疆帽，微笑著走來)

　　(1)小朋友你們好！歡迎你們到葡萄溝來玩兒，漢族小朋友長得真可愛，你們猜猜我是哪個民族的？你們知道“維吾爾”是什么意思嗎？(學生知道就讓他們介紹，不知道教師就介紹：維吾爾就是聯(lián)合協(xié)作的意思，我們新疆還有哈薩克族、回族、漢族，這些民族聯(lián)合協(xié)作、團結向上)你們對我們新疆葡萄溝的葡萄印象如何？(訓練學生口語交際能力時，教師可有意指黑板的畫面，適當鼓勵、引導學生用上剛才學過的好詞佳句)