[教學難點] 經歷畫圖的過程，掌握畫圖的方法。

　　[教學過程]

　　一、導入新課

　　師：還記得照鏡子的游戲嗎？我們來玩玩照鏡子的游戲吧！ 生：照自己、圖形、數字??

　　回憶通過照鏡子的游戲我們學會了什么數學知識？

　　引導學生回答出鏡子里和鏡子外面所形成的軸對稱圖形的特征：兩邊對稱、大小相等、距離相等、方向相反??

　　師：這節課我們就根據軸對稱圖形的這些特征繼續學習軸對稱的知識。（板書課題：軸對稱再認識（二））

　　二、探究新知

　　出示教材主題圖1（半個小房子） 1、圖中畫了什么？完整嗎？

　　2、借助我們學習的關于軸對稱圖形的知識，你能畫出軸對稱圖形的另一半嗎？

　　3、如果要你畫，你在中一半里都要畫什么？

　　4、出示教材主題圖中淘氣根據軸對稱小房子的一半畫出的整個房子，他畫的對嗎？

　　5、學生自主觀察獨立思考，組內交流。

　　6、引導學生發現他畫的小房子不對稱，不對稱的原因是房子右下方的長方形與左下方的長方形距離對稱軸的格數不一樣多。

　　7、你能試著畫出正確的小房子嗎？要注意什么？

　　8、學生畫好后總結：房頂左邊的三角表距離對稱軸三格，右邊也要距離對稱軸三格，左邊墻體距離對稱軸兩格，右邊墻體也距離對稱軸兩格，大門左右距離對稱軸都是1格。

　　9、出示教材主題圖2.你能試著沿對稱軸，在方格 紙上畫出這個圖形的另一半嗎？

　　10、生獨立完成后，在小組內討論，初步總結出畫軸對稱圖形另一半的步驟和方法。

　　11、引導學生匯報總結。畫出軸對稱圖形另一半的方法。（1）找出所給圖形的關鍵點，如圖形的頂點、線段的相交點、端點等。（2）數出或量出圖形的關鍵點到對稱軸的距離。（3）在對稱軸的另一側找出關鍵點的對稱點。（4）按所給圖形的順序連接各點，畫出所給圖形的另一半。

　　12、結合方法再次修正自己的作品。

　　三、鞏固練習

　　1、完成教材第23頁下圖。

　　2、完成教材第24頁練一練第1、2題。

　　3、自己在方格紙上設計一個軸對稱圖形。

　　[課堂總結] 你有哪些收獲？畫軸對稱圖形應該注意哪些問題？

　　[板書設計]

　　軸對稱再認識 （二）

　　（1）找關鍵點 （2）找對稱點 （3）描點、連線

　　[教學反思]

　　本課為了讓學生充分體驗到軸對稱圖形的這一特征，安排了折一折，畫一畫，等一系列活動，讓學生多種感官參與教學活動。在新授教學時并沒有采用傳統的灌輸手段，而是把學生看作是課堂的主角，讓學生通過觀察淘氣畫的圖片，說出這個圖形不是對稱的，并通過小組動手操作來改正，讓每位學生都參與活動，從只重視知識的教學轉變為注重學生活動的課堂生活，給學生多一點思維的空間和活動的余地；在動手操作畫一畫的過程中引導學生觀察圖形的特點，讓學生了解這些圖形的基本特征，形成感性認識。在最后的制作軸對稱圖形時完全放手讓學生去操作，活動的設計體現了以學生為主體，引導學生主動探索，活動練習由易到難，梯度練習，讓學生在操作過程中逐漸掌握方法，就讓學生在活動中感悟，在活動中體驗，使學習知識和提高能力同時得到發展。
 

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