課題： 除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法

　　-- 除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的筆算除法

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：使學(xué)生在初步掌握用四舍五入法進(jìn)行試商的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握一些靈活試商的方法，對(duì)除數(shù)是14，15，16，24，25，26的除法題，學(xué)會(huì)把除數(shù)看作是15、25的特殊數(shù)進(jìn)行試商的方法。

　　過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的全過(guò)程，能靈活地試商。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，以及養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：除數(shù)是14，15，16，24，25，26的除法題的靈活試商方法。

　　難點(diǎn)：采用靈活試商的方法進(jìn)行試商計(jì)算。

　　教具準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、知識(shí)鋪墊（課件出示）

　　1、口算：

　　25×4=    15×3=    45×4=

　　240÷40=   150÷30=   350÷50=

　　39×5≈     319÷80 ≈    240÷32≈

　　2、筆算下面各題，并說(shuō)說(shuō)計(jì)算時(shí)你是怎樣試商的：

　　245÷72         272÷68

　　指名板演，請(qǐng)學(xué)生講述試商的方法和計(jì)算的過(guò)程。

　　[設(shè)計(jì)意圖]復(fù)習(xí)口算和筆算，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做準(zhǔn)備。

　　二、情境創(chuàng)設(shè)，談話導(dǎo)課

　　啟發(fā)談話：數(shù)學(xué)知識(shí)可以幫我們解決生活中的許多實(shí)際問(wèn)題，前面我們已經(jīng)掌握了用四舍五入法把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)的試商方法．請(qǐng)你根據(jù)自己掌握的知識(shí)，獨(dú)立解決下面的生活問(wèn)題，并動(dòng)腦筋想一想還可以采用什么不同的方法進(jìn)行試商。

　　課件出示例3 ：

　　學(xué)校禮堂每排有26個(gè)座位，四年級(jí)共有140人，可以坐滿幾排？還剩幾人？

　　[設(shè)計(jì)意圖]談話導(dǎo)課，一方面激發(fā)學(xué)生利用學(xué)過(guò)的知識(shí)探究新知的欲望，另一方面體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　三、 探究新知

　　1、請(qǐng)學(xué)生讀題，理解題意，獨(dú)立列出算式，板書(shū)：

　　140÷26=

　　2、學(xué)生先獨(dú)立試做。

　　老師巡視、個(gè)別指導(dǎo)。有目的了解各層次學(xué)生的不同思路，做到心中有數(shù)。

　　3、小組交流、討論。