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2019-07-22 09:57:08 下載試卷 標簽:一年級下冊 語文教案
蝌蚪池中游得歡,
蜘蛛房前結網忙。
板塊三 多種形式,朗讀展示,拓展創作
1.師生合作,朗讀兒歌,讀出節奏。
師生問答。師:蜻蜓半空。生:展翅飛(告訴學生你就是小動物,可以根據兒歌內容加上動作)。
2.同桌合作,創作表演,讀出趣味。
可以同桌拍手互讀。生1:蜻蜓半空。生2:展翅飛……
可以一個同學做動作,另一個同學朗讀……
形式可以同桌交流,自己確定。
3.出示詞卡,背兒歌。
師出示詞卡:蜻蜓。生:(邊做動作邊背誦)蜻蜓半空展翅飛。
師出示詞卡:捉迷藏。生:(邊做動作邊背誦)蝴蝶花間捉迷藏。
師出示詞卡:造宮殿。生:(邊做動作邊背誦)蚯蚓土里造宮殿。
……
(這個過程重點是在語境中鞏固生字,并背誦兒歌,一舉兩得。)
4.出示詞語,背誦兒歌。
蜻蜓( )(展翅飛)
蝴蝶( )(捉迷藏)
蚯蚓( )(造宮殿)
螞蟻( )(運食糧)
蝌蚪( )(游得歡)
蜘蛛( )(結網忙)
(在語境中背誦兒歌,識記生字,一舉兩得,讓識字不再變得單調、無趣)
5.小詩人創作。
師:假如你也是小詩人,你能不能也用"誰在哪里干什么"的形式來寫一寫。
學生作品如下:
猴子樹上蕩秋千,
青蛙河邊比跳高。
熊貓林間吃竹子,
獅子叢林捕獵物。
小狗門前跑得歡,
兔子地上蹦蹦跳。
把自己的作品連起來讀一讀。
板塊四 觀察字形,書寫指導
1."迷、造、運"分成一組。
(1)都是"走之"。
(2)寫法注意點:先內后外,"走之"的平捺要舒展。"走之"的筆順是:點、橫折折撇(提示:在田字格中從橫中線起筆)、平捺。
2."間、網"分成一組。
(1)都是半包圍結構。先外后內,外框要大。
(2)"間"的"日"要寫小,放在田字格中心位置。"網"的中間兩個撇點要分布均勻。
3."池、歡"分成一組。
(1)左右結構,左窄右寬。
(2)"池"的"三點水"呈弧形,最后一筆豎彎鉤要舒展。"歡"的撇要穿插到"又"的下面,撇捺要舒展。
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