第二課時

　　一、創設情境，激發興趣：

　　1．教師：今天，老師請了幾位客人來班里做客。他們是誰呢？（教師邊說邊放課件，展示梅蘭芳和包拯的圖片，并伴有《男兒當自強》的背景音樂）

　　2．學生猜一猜，并說一說理由。

　　3．導入：這節課：我們就來了解正確的站姿、坐姿、走姿、睡姿。

　　二、學習生字、練習姿勢

　　1．出示課文，教師范讀，生跟讀。你知道這組諺語的意思嗎？

　　2．學習”站如松，坐如鐘“。

　�。�1）指名學生做一做”站“的動作。

　�。�2）認識”站“。教師強調：“站如松”的意思就是站著要像松樹那樣挺拔。

　　（3）全體起立，練習正確的站姿。教師強調要點：站如松，挺胸膛；抬起頭，看前方。教師強調：坐如鐘的意思就是坐著要像座鐘那樣端正。

　�。�4）全體學生練習正確的坐姿。教師強調要點：坐如鐘，身子正，腿并攏，腳放平。

　　3．學習“行如風，臥如弓”。（遷移學法）

　　（1）引導：那么正確的走姿和睡姿又是怎樣的呢？

　�。�2）教師強調：正確的走姿和睡姿應該是“行如風，臥如弓”，行走要像風那樣快而有力，臥床睡覺要像彎弓一樣彎曲。

　　（3）全體學生以小組為單位練習正確的走姿和睡姿。教師強調走姿的要點：行如風，腳步輕；頭不搖，身不晃。

　�。�4）學生練習站姿、坐姿、走姿、睡姿。評選特別有精神的同學為“禮儀星”。