3、談話，揭題。

　　師導：在你們的眼中，飛來峰是那樣的美麗、雄偉壯觀，不同的人站在不同的角度（教師板書：角度），結果認識不同，感受不同。我們北宋時期最偉大的詩人、政治家也登上了飛來峰，并留給了我們一首千古傳頌的《登飛來峰》。（教師板書：登飛來峰）這節課就讓我們一起來學習這首詩，品味詩人獨特的感情、豪邁的氣魄。

　　4、學生齊讀課題。

　　二、初讀詩歌。

　　1、投影古詩。

　　（1）請同學們自由朗讀古詩，做到讀準字音，最好還能讀出古詩的節奏。

　�。�2）誰能代替詩人把這首詩讀給大家聽？（2人讀，并正音）。

　�。�3）我們一起做王安石，把這首詩齊讀一遍。

　　師導：孩子們，學習古詩，就是透過字面去想像當時的畫面，和古人對話，體會他的感情。

　�。�4）你再認真讀一讀，想一想，從這首詩里你捕捉到了哪些信息，想像出什么樣的畫面？（交流要點：人、峰、塔、云、日等，其他人可以補充，老師隨機板書。）

　　（5）再現古詩畫面。

　　他們又有著一種怎樣的聯系呢？能不能把這幾個字連起來說一說？