我們并不否認，電視節目以其圖像、聲音的直觀可感性，節目內容的形象生動性以及較強的娛樂性等優勢為中小學生所喜愛，也應該鼓勵、支持孩子看一些健康有益的、能開發智力、啟迪思維、增長知識的電視節目。特別是許多電視臺專門為兒童安排的節目，形式多樣，內容豐富，很適合兒童口味。在不影響孩子做功課和休息的前提下，針對孩子的年齡特點，讓他們選擇合適的電視節目觀看，對他們來說、可以開闊視野、增加知識、豐富課余生活。如果家長能和孩子一道觀看，邊看邊講解，效果會更好。

　　但是，不管怎么說，對孩子而言，看書的好處，顯然要優于看電視。看一則故事，讀一本名人傳記，看一本科普畫報，沒有壓力，也不必定任務，可以隨心所欲，反正書報捏在手上，主動權完全在自己手里。遇上精彩的句子和段落，可以回頭多欣賞咀嚼幾遍‘有心人，還可摘抄、剪輯，加以累積;需要時，便能信手拈來一用。如此自由靈活，何樂不為?喜歡讀書的孩子是不會多擠占寶貴時間看電視的。

　　看電視與讀書不同的是，觀眾是被動接受者，那屏幕上的一切，都是不可逆的。有時，對某部分或某句話很有興趣，可它轉眼就過去了，想回頭再重溫一下已不可能了，因此得“專心致志”，目不可斜視、耳不可旁聽、心不能旁鶩。所以，久坐不動看電視癡迷的孩子，往往容易出現近視、失眠、懶動、反應遲鈍等毛病。

　　讀書就不一樣了，不用神經緊張地擔心未讀完的內容隨時間溜走。讀久了可閉目養神，也可以起身活動身體，以調節身心平衡，克服膩煩感。從這方面而言，讀書報又遠優于看電視。

　　有比較才有鑒別。明確了看電視與讀書報的利與弊，為了孩子的成才，家長應該正確引導他們處理好看電視與讀書報的關系。