一、 談話導入：

　　在本組教材中，我們認識了一個個閃爍著精神光輝的人，有十七世紀執(zhí)著追求真理的伽里略，如癡如醉全神貫注工作的羅丹，勤奮專注讓魚游到紙上的聾啞青年，堅持不懈、勤奮樸實的弄名。他們都讓我們肅然起敬。其實只要我們有一雙善于發(fā)現的眼睛，在我們的身邊就有值得我們學習和敬佩的人。這次口語交際課我們就來說說身邊值得敬佩的人。

　　二、 小組交流：

　　1 提出:要把事情說清楚說具體，表達出敬佩之情。

　　2 拿出自己課前所做的觀察記錄或人物照片，想一想如何把他介紹給大家。

　　3 在小組內輪流說說自己身邊最敬佩的人。

　　4 小組評選：一是評選出所說的餓人物，誰最值得大家敬佩和學習；二是評選說得最具體生動的同學。

　　5 各小組推選一位代表參加全班交流，小組同學共同幫助他把事情說的具體。

　　三、全班交流：

　　1 各組代表輪流說，全班同學進行評價：一是評價說的內容是否清楚具體，能否表達出敬佩之情；二是評價表達時是否態(tài)度大方，聲音響亮，情感濃厚。

　　2 教師引導學生積極評價，雙響湖動，既可以接受同學和老師的建議，重說某一部分內容，也可據理力爭，說得自然真實。

　　4 引導學生把自己最敬佩的人的名字寫在黑板上，說一說他們身上值得學習的是什么風范。

　　四、 延伸拓展；

　　小組同學共同辦一張手抄小報，把"觀察記錄"和任務照片等材料合理安排在報上。

　　課后反思：

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