有這樣一篇報道，在一次高等院校畢業生與用人單位供需見面會上，有一家雜志社收到了20多份自薦書及相關資料，包括學生在校期間發表過的作品，令人吃驚的是，其中有13份自薦書及作品內容大致相同。調查后發現，這些自薦書、材料、作品都出自于一人之手。驚奇之后有些疑惑：現在的大學生怎么了?連最基本的自我介紹都不會寫。另據報道，在大學里，很多畢業論文都不是學生自己寫出來的，要么是請人代筆，要么是謄抄現存的。不會寫假條、不會寫求職書、不會寫啟事……這樣的現象時下并不少見。青少年的寫作能力非常欠缺。提高寫作水平，尤其是青少年學生的書面表達能力已經是一件非常緊迫的事了。

　　提高書面表達能力，就要養成一種寫作的習慣，常動手、常練筆。寫日記以其隨意、自由、輕松等特點成為培養寫作習慣的一種便捷、高效的辦法。

　　記日記重在堅持。很多孩子都有過記日記的經歷。剛開始還很有興致寫幾篇，慢慢的就變成幾天寫一篇，再后來就干脆不寫了。所以，記日記，關鍵在于堅持。

　　現在是一個信息時代，新知識像潮水一般涌現出來。而且很多東西，我們還來不及領悟，就一閃而過。如果能把這些知識寫進日記里，那么，我們就有充足的時間、充沛的精力去學習、研究。“好記性不如爛筆頭”，孩子們在學習中特別要注重用筆說話，養成堅持寫日記的習慣。

　　對此，我們對家長們的建議是：

　　讓孩子走出家門，深入生活，積累素材。寫日記必須有可寫的內容，這些內容來自于家庭、社會，尤其是后者。廣闊天地大有作為，讓孩子多接觸外邊的世界，了解社會方方面面的情況，開闊眼界，增加見識。積累多了，就有話可寫，日記內容也就充實、豐富了。

　　督促孩子堅持每天記日記。人的惰性是不可能被完全消除的。孩子有時候會因為懶惰而不寫日記，家長就應該及時教育、適當批評，并督促孩子按時完成。即使孩子偶爾一次沒寫日記，家長也不能一味地遷就他。

　　博覽群書，擴大閱讀面。書籍是傳承人類文明的使者，莎士比亞說：書籍是全世界的營養品。指導孩子多讀書，讀好書，擴大閱讀面，從書中吸取養分，增加知識。“讀書破萬卷，下筆如有神。”廣泛閱讀可以為孩子記日記提供更多有價值的素材。

　　尊重孩子的“隱私”。這是家長對待孩子的日記最重要、最正確的態度。孩子應該有自己的精神空間，作為家長應該給孩子充分的自由。如果家長不尊重孩子充分的自由，如果家長不尊重孩子的隱私，私下偷偷地翻看孩子的日記，會引起孩子強烈的反感，導致孩子對日記失去興趣，或者孩子為保護自己的隱私而可能不再記日記了。