⑶算法多樣化。

　　師：那你還能想到其它計算的方法嗎？（鼓勵學生多想不同的計算方法。）如：

　　① 200-100=100    36-18=18     100+18=118

　　②用計數器

　　③擺圖形

　　④列豎式

　　⑷優化算法，合作探索。

　　師：計算的方法很多種，這節課我們主要來探究列豎式計算的方法。現在請同學們思考一下：你會怎么列豎式計算呢？計算時先算什么再算什么？想好了就在小組里和你的好朋友討論一下。

　　①生獨立思考、完成筆算

　　②小組合作交流，師巡視指導。

　　③匯報交流：

　　請學生代表展示討論結果。

　　請全體學生說計算過程，師板演。

　　誰來說說這個算式叫什么算式？哦，這個是三位數減三位數的減法。（出示“三位數的退位減法”）