(二)活動體驗、學習新知。

　　活動一：生活中辨認方向。

　　1、學生用生活中的知識辨別方向。

　　師：我們已經(jīng)知道了前后左右這些表示方向的詞，那除此以外你還知道哪些方向呢？（板書：東南西北）

　　生：早上太陽升起的一面是東，下午太陽落下去的一面是西……

　　生：和東方對著的那一方是西方。

　　師：咱們用小手指一指東方、西方。

　　師：同學們有這么多好方法，現(xiàn)在就請同學們來辨認一下教室的東面和西面有什么？

　　指生把“東”“西”兩個字貼到墻上。

　　2、課件演示繼續(xù)辨方向。

　　師：東方和西方可以根據(jù)太陽升起和落下的地方去找，怎樣才能找到南方和北方呢？

　　生：看北極星，指南針，樹的年輪，積雪，兒歌……（教師課件演 示并根據(jù)學生的回答適當介紹）

　　師：這里還有兩個字寶寶“南、北 “迷路了，誰能幫助他們找到家？

　　指生貼字

　　師：用你的小手指一指南和北，然后和你的同桌說一說教室的南面和北面分別有什么？

　　{設計意圖：從學生已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生充分匯報，交流生活 中辨別方向的方法，將已有的前、后、左、右的方向知識與東、南、西、北建立聯(lián)系，使學生體會到生活中經(jīng)常要用方位的知識，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。}