觀點(diǎn)一 從故事入手，引導(dǎo)孩子樹(shù)立自覺(jué)的時(shí)間意識(shí)。(8歲男孩母親)

　　兒子對(duì)一些兒童讀物非常著迷，有時(shí)看得連吃飯、做作業(yè)都顧不上。為了幫助他，我找來(lái)有關(guān)名人守時(shí)的兒童讀物，讓他自己看，或者親自給他講一講;有時(shí)也給他講一些因?yàn)椴蛔袷貢r(shí)間而造成重大損失的故事。生動(dòng)的故事情節(jié)吸引得他直點(diǎn)頭，我趁機(jī)告訴他:“這些有本領(lǐng)的人都是按時(shí)做事的人，你看書(shū)、吃飯、做作業(yè)、上學(xué)也能像他們一樣守時(shí)嗎?”他若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。以后的幾天里，他做事還真準(zhǔn)時(shí)多了。我很高興，因?yàn)楹⒆硬坏�喜歡故事，而且能從故事中受到教育，這是最重要的。

　　觀點(diǎn)二 結(jié)合生物鐘特點(diǎn)，制定合理作息時(shí)間。 (13歲男孩父親)

　　前段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)兒子有點(diǎn)萎靡不振，一晚上連一篇英語(yǔ)課文都背不了。我看在眼里，急在心上。我翻閱了有關(guān)心理學(xué)的書(shū)籍，從書(shū)中找到了問(wèn)題的答案。原來(lái)，每個(gè)人的生活都有各自不同的規(guī)律，這就叫“生物鐘”。于是，我和孩子商量著一起制定了適合他“生物鐘”的作息時(shí)間。比如早晨是6點(diǎn)到8點(diǎn)，頭腦清醒，體力充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，可安排對(duì)功課的全面復(fù)習(xí);上午9點(diǎn)到11點(diǎn)，下午3點(diǎn)4點(diǎn)，這兩段時(shí)間，記憶效果比較好，可安排記憶內(nèi)容加以背誦;晚上6點(diǎn)到10點(diǎn)，不利于記憶，可安排完成復(fù)雜計(jì)算作業(yè)。嚴(yán)格執(zhí)行一段時(shí)間后，兒子的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)安排得有條不紊，學(xué)習(xí)自然比以前輕松多了。

　　觀點(diǎn)三 用獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (8歲男孩母親)

　　兒子剛上一年級(jí)時(shí)，每天的作業(yè)起碼1小時(shí)才能完成。原來(lái)，他一會(huì)兒吃餅干，一會(huì)兒看電視，一會(huì)兒出去玩，這哪里是在寫(xiě)作業(yè)呀!我及時(shí)采取了獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化的辦法。我和兒子約定，如果他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按要求完成作業(yè)，就獎(jiǎng)勵(lì)他看動(dòng)畫(huà)片。在我的監(jiān)督下，一個(gè)月下來(lái)，他每天只需要20分鐘就能把家庭作業(yè)做完。現(xiàn)在，兒子的時(shí)間觀念已經(jīng)深深地在他心中扎了根。我成功地運(yùn)用了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中的強(qiáng)化理論，激發(fā)孩子養(yǎng)成了按時(shí)作業(yè)的時(shí)間觀念，可見(jiàn)，恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)可以強(qiáng)化孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　觀點(diǎn)四 有恒心才能成為守時(shí)的人。 (10歲女兒母親)

　　我的女兒時(shí)間意識(shí)不強(qiáng)、做事拖拉。我想了許多辦法，如講道理，讓她明白遵守時(shí)間對(duì)于一個(gè)人的重要性;運(yùn)用目標(biāo)訓(xùn)練法激勵(lì)女兒惜時(shí)、守時(shí)……可是，我們做父母的沒(méi)有做到堅(jiān)持不懈，所以女兒也一直沒(méi)有能夠養(yǎng)成遵守時(shí)間、按時(shí)作息的好習(xí)慣。后來(lái)，我還是按照原來(lái)的方法來(lái)要求女兒，和以前不同的是，不再是三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，而是持之以恒，堅(jiān)持常抓不懈。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的共同努力，女兒的變化實(shí)在是很大。