【課后反思】

　　《密西西比河》是 西師大版小學語文六年級第一單元第三課，本文是著名作家夏多布里昂的名作。作家筆觸細膩，用散文詩式的語言贊美著密西西比河，描繪了密西西比河兩岸艷麗多彩的美洲原野風光。以前雖然學過不少寫景的散文，但多數是國內作家的，這次安排的是國外作家的作品，文章的深度較以前加強了不少。這也為學生們升入初中后學習難度更大的課文奠定一個基礎。

　　這節課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。

　　第一步，創設情境，導入新課。 教師出示密西西比河風光的圖片和資料圖片，簡單介紹密西西比河的主要情況。然后談話導入板書課題，引入新課。

　　第二步，初讀課文，整體感知。在這個環節里，學生通過查字典、問同學等多種方式自學生字詞，用一兩句話概括出每個自然段的主要內容，找出最能概括全文的句子。

　　第三步，細讀課文，深入探究，理解課文內容。第四步，學生在概括自然段段意的基礎上梳理結構。

　　結合新課程標準的要求和學生的知識基礎、年齡階段的特征我要求用多種方法學習掌握生字新詞，在理解每一自然段主要內容的基礎上梳理文章結構，通過讀有關資料和朗讀課文了解了文章內容，基本完成了本節課的教學目標。

　　我認為教學中存在的不足主要是指導和講解太多，放手讓學生自學的機會太少。今后的教學中，我要盡量多地給學生自主學習與合作交流的機會，讓他們自己去大膽探索，慢慢養成鉆研學習的好習慣，學會深層次思考。