③、“它們真是一群孩子呢，一出現就要玩一個調皮的謎兒！這些鬼精靈，從哪兒來的？是一個家族的兄妹？還是從天涯海角集合起來，要開什么盛會呢？”

　　從這句話體會孩子們對星星的喜愛之情，星星像孩子一樣調皮、可愛。

　　④、“夜空再也不荒涼了，星星們都在那里熱鬧：有裝熊的，有學狗的，有操勺的，有挑擔的，也有高興極了，提了燈籠一陣風似的跑的……”

　　從“熱鬧”一詞體會到什么？星星們是怎樣“熱鬧”的呢？

　　這些都是對星空中一些星座的描寫。你能根據平時對星空的觀察，發揮自己的想象，用“有……有……有……”來說說星星們熱鬧的樣子嗎？

　　4、學習月明星稀的地方：

　　①、學生自讀課文。

　　②、當月亮出來了時，會是什么樣子呢？我們為什么“大吃一驚”？

　　③、“面面相覷”是什么意思？

　　④、我們似乎明白了什么？

　　⑤、你從哪些詞語可以體會到我們對星星的喜愛？理解“可憐”“不忍心”“不再聲張”“不讓大人們知道”等句，體會孩子們對星星的憐惜之情。

　　四、總結，揣摩作者 的表達方法：

　　1、本文作者運用了比喻、擬人的修辭手法，使文章讀起來更加生動、優美。

　　找出相關語句讀一讀說一說。

　　3、學 了本文，體會到了什么？你有什么收獲？寫在課文旁邊的空白處。(可從文章感情、表達方法、字詞積累、寫作等方面來談。)