音，請學生跟讀，重點跟讀“Doyoulikeicecreams”這一重點語句。

　　5在朗讀“Ilikebananas.”時，教師展示banana圖片，并教授該單詞。

　　設計意圖：聽唱歌曲能夠迅速將學生們的注意力轉移到課堂中來，并對舊知進行了復習。聽錄音前觀察圖片并回答問題可以幫助學生理清楚故事脈絡，對本單元的學習內容有所預測。由于本節課的內容較多，不應在導入環節花過多時間。

　　Step2任務呈現

　　教師告訴學生：下節課，我們要根據大家的喜好分配更多的食物（卡片），所以我們要進一步調查大家喜歡吃什么。我們先來一起學習怎樣詢問他人的喜好吧！”

　　設計意圖：首先確定本節課的任務能夠使學生集中注意力，并對重點內容心中有數。

　　Step3課文學習：

　　1展示活動2的掛圖，請學生看圖。教師幫助學爸理解課文語境：“Amy做了什么來招待

　　LinglingLingling喜歡嗎”

　　2播放活動2的動畫，請學生看動畫，并回答問題。

　　3向學生講解milkshake這個詞，方便學生理解對話。

　　4再次播放錄音，當學生聽到milkshake時，需要鼓掌；當學生聽到Doyoulike...時需要跺腳。

　　5播放第三遍錄音，學生逐圖跟讀。

　　6請學生分組、分角色朗讀課文。

　　設計意圖：此環節主要為了讓學生對于課文的故事情節了解，并充分理解課文的語境。多遍聽說能夠實現該目的。每一遍聽都是帶著任務的，能夠幫助學生集中注意力。Milkshake不容易從圖片中直接知道意思，因此需要提前講解，以幫助學生理解全文。

　　Step4訓練鞏固

　　1學習“apple，orange，fruit”。用圖片展示單詞，關注學生發音。

　　2學習句子“Doyoulike...”

　　(1)presentation

　　a教師告訴學生，我們在詢問對方是否喜歡某一事物時，要用“Doyoulike...”這個句型。比如：DoyoulikenoodlesDoyoulikeappleDoyoulikeredDoyoulikeme如果你喜歡，就要說：“Yes，Ido.”如果不喜歡，就要說：“No，Idon’t.”

　　b完成活動3。請學生看圖，聽錄音并跟讀。提醒學生注意“Doyoulike…”的語音語調。