設計意圖：首先確定本節課的任務能夠使學生集中注意力，并對重點內容心中有數。

　　Step3課文學習：

　　1教師告訴學生：“我們已經學過怎么說自己喜歡的食物了，例如：Ilikemeat.Ilikenoodles.我們今天一起來學習怎么說自己不喜歡的食物吧。”

　　2教師展示活動2的掛圖，請學生看圖理解語境。教師問學生：“幾位小主人公在做什么？Tom不喜歡什么食物？最后Tom有沒有挑食？”先請學生看圖回答這些問題，然后教師做出總結：“大家在吃飯，Tom不肯吃面條、米飯和肉，吵著要吃糖果。Tom的媽媽MsSmart告訴他好孩子才能吃糖果。于是，Tom乖乖地吃飯了。”教師要注意引導學生不要挑食，養成良好的飲食習慣。

　　3播放活動2的動畫或錄音，請學生看動畫或邊聽錄音邊看掛圖。播放第二遍錄音，請學生逐圖跟讀，在跟讀過程中，逐項學習本課的重點內容。

　　4“Idon’tlike...”是本單元的重點語句。教師幫助學生理解否定的語義。

　　5教師引導學生進行擴展訓練，教師說肯定句，學生一起說否定句。如：Ilikepandas.Idon^tlikemonkeys./1likemonkeys.Idon’tliketigers./

　　6學習單詞“rice，sweets，children”，呈現多幅圖片。

　　7學生分組、分角色朗讀課文。

　　設計意圖：聽前提問能夠幫助學生理清故事脈絡，多次聽說能夠加強加強學生的英語語感，并使學生對語境有充分的理解。講解單詞時注重運用，不強調語法，符合低年級學生學習的特點。

　　Step4訓練鞏固

　　1完成活動3。請學生看圖，聽錄音并跟讀。

　　2完成活動4。先看ppt，全班集體操練，搶答說出句子。然后請學生看活動4圖，了解活動要求：根據自己的喜好看圖說話。先請學生兩人一組對話，然后請部分學生向全班展示

　　設計意圖：使學生能夠熟練掌握Idon’tlike...的句型，并懂得在特定語境下準確運用。集體操練和個別操練前后進行，效果更好。

　　Step5任務完成

　　1教師告訴學生：”下節課我們要進行實物交換。所以今天我們要讓同學們了解自己喜歡吃什么東西。現在就請大家介紹自己的喜好吧。“

　　2教師將一些關于實物的單詞陳列在黑板上攻學生參考。

　　3學生以小組為單位進行活動，相互介紹自己喜歡喝不喜歡的食物。

　　4請部分同學向全班介紹自己的喜好。