4、師：第二小節中的巨龍指什么呢？（生：青藏鐵路）

　　師：藏族人民盼望著、想象著，有一天鐵路像巨龍一樣越過天一樣高的雪域高原為他們送來吉祥，送來健康。

　　4、師：歌詞中哪些詞語寫到人們時時刻刻都在盼望鐵路修到家鄉呢？

　　5、根據學生的回答，教師引導學生理解“清晨”和“黃昏”的含義師：“清晨”和“黃昏”不是指一天，而是說朝思暮想，日日夜夜的盼望。

　　7、藏族人民為什么如此盼望修一條鐵路呢？

　　6、（生：青藏高原海拔高，平均海拔在4000米以上，由于交通不便，生活在這里的人們要想到外面的世界去看看是非常困難的）

　　師：你能帶著這種感受來讀一讀這兩個小節嗎？

　　7、學生帶著感受齊讀歌詞一、二小節。

　　五、根據課后簡介說一說修筑青藏鐵路遇到的困難。

　　1、2006年7月1日，青藏鐵路全線通車，藏族人民的愿望終于變成了現實。可是這一天藏族人民卻等了漫長的半個世紀，惡劣的自然條件究竟給建設者們帶來了哪些困難呢？請孩子們默讀課后簡介，一邊讀一邊做批注。

　　生：因為青藏高原海拔高，終年空氣稀薄，所以修路時遇到高寒缺氧的困難。

　　生：青藏高原氣溫低，遇到了終年凍土（指零攝氏度以下，含有冰的各種巖石和土壤，它會隨著氣候的變化而變化）的困難。

　　生：青藏高原生態環境脆弱，所以要想修建鐵路又保護生態環境是很困難的。