教學過程：

　　第一課時

　　課時目標：自讀課文，通過查字典、查生字表等方法讓學生獨立認識漢字3個“墜、嫌、籽”，會寫5個漢字“窄、踏、碎、織、紗”，學會用‘假如’和‘即使’來造句，在閱讀過程中有重點的識記“蕊”字，培養(yǎng)學生識字的方法。

　　一、談話導入

　　1.教師直接板書“話”，激活學生思維，思考：一看到這個字你想到了什么？指名學生回答。

　　2.師：今天我們來學習《大地的話》教師板書“大地的”

　　3.同學們想一下如果你是大地，你會說些什么話？同桌交流、匯報

　　4.齊讀課題。師：在讀課題時應注意什么？師強調重讀詞語。

　　二、初讀整體感知：

　　（一）初讀

　　1.自由讀詩歌，畫出自己不熟悉的生字詞，用自己喜歡的辦法進行解決。

　　2.把自己不熟悉的字詞多讀幾遍，同桌互相正音。

　　3.師出示字詞：踏碎、窄、綠紗、寶藏。指名學生朗讀

　　4.指名優(yōu)秀學生進行領讀。

　　5、再次指名學生進行認讀。