3、感悟精神光輝

　　（1）找出你認為最能體現“魯濱孫精神”的內容，有感情地讀一讀。

　　（2）通過多種形式的朗讀，感受這種精神。（出示“我”的幸與不幸。男生讀“壞處”，女生讀“好處”；老師讀“壞處”，全體同學齊讀“好處”，并將其中的“你”改成“我”，形成對話朗讀。）

　�。�3）結合整個片段內容，感受魯濱孫的精神光輝。

　　（如，一個不屈服命運的人，面對命運棄他于孤島，能及時調整心態，努力改變不幸的命運；一個善于調整心態的人，他經歷了三次心態調整，逐步解決了生存問題、生活問題及如何獲得有意義的問題；一個不怕孤獨的人，他一貓狗為伴，以記日記來排遣寂寞，活得充實；

　　一個以苦為樂的人，島上物質貧乏，生活條件艱苦，他仍不斷自我安慰，盡量改善生活；一個熱愛生活的人，面對不幸，他沒有失去生活的信心，而熱情地投入到實在的生活中去。）

　　（五）拓展

　　魯濱孫在荒島上還遇到哪些困難，又是怎樣克服的，回到英國后，又是怎樣成了一個百萬富翁的，請同學們課下找到原著讀一讀。

　　（六）總結

　　人生不可能是一帆風順的，當我們遇到不利環境的時候，就要像魯濱孫一樣，直面現實，在絕望中尋找希望，勇敢的面對，積極的想辦法去解決，并用自己的勤勞和智慧去戰勝困難。在將來的生活中，無論遇到什么樣的困難，我們都要用積極樂觀的態度去面對，去迎接生活的挑戰。