浩浩出生在一個富裕的家庭，從小家里人對他吃、穿、玩方面全部百依百順。不知從什么時候開始，他學會了發(fā)脾氣。脾氣一上來，就像脫韁的野馬一樣，想干什么或想要什么，必須立即得到滿足。否則，就大哭大鬧，躺在地上打滾。在學校里，他也是我行我素，稍有一些不如意，就開始發(fā)怒，其他同學經(jīng)常被他欺負。

　　在學校里，浩浩喜歡大聲發(fā)表自己的見解，性情暴躁、愛動手、喜歡獨處、不“合群”。每天總有同學告他的狀，他也幾乎天天被老師批評。時間久了，身邊的同學習慣把一些責任推到浩浩身上，甚至小題大做。別人的告狀讓浩浩更加易怒和基躁，為了宣泄自己的不滿情緒，他經(jīng)常和同學們打架，最終被學校開除了。

　　暴力傾向

　　智擇優(yōu)教育心理專家孟老師說：從兒童心理學的角度來看，孩子發(fā)脾氣是心理需求的特殊表現(xiàn)。小孩子隨著生理、心理的發(fā)育，逐漸接觸更多的事物。他們對這些事物的認識，不可能像成人那樣懂得去理性地思考和分析，他們通常都是憑著自己的情緒和第一興趣來決定，因此，當遇到挫折或不舒服的時候，孩子就很自然地通過發(fā)脾氣來表達。

　　學會如何處理憤怒。

　　很多家長由于工作的壓力和生活上的不如意，常常遷怒于“犯錯”的孩子，習慣以責罵體罰來懲罰孩子。其實，孩子是否聽話，也取決于家長的教育方法，過多采取打罵的方式對待孩子的缺點，往往會適得其反。所以，父母還是要心平氣和地和孩子講道理，引導孩子正確處理間題，不要動不動就遷怒于孩子。

　　小通和鄰居明明一起在客廳里玩搭積木游戲。忽然，媽媽在廚房里聽到東西被推倒的聲音，隨后就是爭吵和相互指責的喊叫聲。片刻之后，小通跑進廚房找到媽媽。他的小臉上滿是怒氣，一見到媽媽就大聲說道:“媽媽，明明把我好不容易才搭好的房子給碰倒了!”媽媽并沒有訓斥他，只是蹲下身，面對小通，語氣平和而又充滿憐愛地說:“這樣啊。小通，搭一個那樣好看的房子，肯定非常不容易吧。所以你現(xiàn)在一定特別生氣，對嗎?”“對!我很生氣!”“可是明明也不是故意的，對不對?再說倒了你們還可以一起搭起來的。”

　　小通聽完媽媽的話，怒氣消了一大半，繼續(xù)和明明玩起來了。

　　這是小通媽媽在屢次為孩子脾氣暴躁而無計可施后，第一次采用的教育方法。

　　小通媽媽認為，當小孩子之間產(chǎn)生矛盾時，首先不要卷人孩子們的爭吵中。比如，不要問:“事情是誰先引起來的?”這樣就避免了孩子傾訴“冤情”進而產(chǎn)生要去“報仇”的沖動。此外，父母在回答孩子的問題時，既不要表達自己的意見，也不要做評判，只是充滿關(guān)愛、耐心地引導孩子的情緒。這對改變孩子憤怒的情緒和心態(tài)是非常有效的。

　　【父母應(yīng)該做的事】

　　1、孩子是你的鏡子，你是孩子這塊鏡子的參照物。當孩子生氣時，你應(yīng)當讓孩子從你身上學到處理憤怒的正確方式。

　　2、父母要正確地認識自己的憤怒，改正自身的缺點，與孩子共同體驗生活，給孩子樹立真正有益、值得模仿的榜樣。

　　3、面對憤怒的孩子，我們要盡可能保持心平氣和，給他機會發(fā)泄出內(nèi)心的怒氣，他就會重新感受到別人的愛。