重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生品讀以下句子：

　　A.短句突出雨水的來勢(shì)兇猛：像潑。像倒。

　　B.修辭突出了情況的緊急：

　　死亡在洪水的獰笑聲中逼近。（擬人）

　　水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。（擬人）

　　山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)。（比喻）

　　小結(jié)：語言精練，渲染了緊急的氣氛。

　　2.感情朗讀，再現(xiàn)情境。

　　（作為小說創(chuàng)作的要素之一--環(huán)境，作者運(yùn)用了簡(jiǎn)短的句段、豐富的修辭和內(nèi)在的緊張節(jié)奏來描寫，讀者的閱讀體驗(yàn)和小說的言語形式結(jié)合，使得讀者的心始終處在一種緊張亢奮的狀態(tài)。寫法決定教法，本環(huán)節(jié)的教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生畫出描寫環(huán)境的語句，體會(huì)表達(dá)效果，邊朗讀邊交流，邊交流邊有感情地朗讀，小說外在的語言形式與內(nèi)在的思想感情完美結(jié)合。）

　　四、課堂小結(jié)，喚醒期待

　　情節(jié)懸念跌宕，環(huán)境千鈞一發(fā)，那在危難之際的主人公又帶給你哪些震撼？