四、學習課文，感知內容

　　1 、下面，我們就來看看這節(jié)課的第一個任務吧！

　　2、這篇課文有點長，共有25個自然段，如果按段落來復述故事內容，那就有點啰嗦了，誰有沒有好辦法，既能節(jié)省時間，又能把故事講清楚呢？（指三個學生回答）。

　　3、同學們都有自己的好方法，那么，老師也告訴大家一個好辦法。其實，每一個故事它都很完整，都有起因、經過和結果。《漁夫的故事》就是由起因、經過和結果組成的，我們能不能按照這樣的方法講述這個故事呢？請大家抬頭看。（出示學習要求一）

　　（一）初讀課文，整體感知

　　1、XXX請你來讀一讀。

　　學習要求一：

　　默讀課文，思考：課文講了一個什么故事？

　　先自學；再和同桌交流；全班匯報

　　2、生匯報。（隨機板書：漁夫   魔鬼）

　　3、你們的語言非常流暢，思路很清晰，能用剛才老師教給大家的方法講述故事，說明大家的領悟能力很強！

　　4、現(xiàn)在我們知道了故事中有兩個人物，一個是漁夫，一個是魔鬼。

　　5、那么魔鬼長什么樣子呢？請你快速瀏覽課文，從文中找一找描寫魔鬼樣子的句子。（生讀句子，師出示課件：魔鬼頭像堡壘，手像鐵叉，腿像桅桿，口像山洞，牙齒像白石塊，鼻孔像喇叭，眼睛像燈籠，樣子非常兇惡。）

　　6、你能不能用這句話中的一個詞來概括魔鬼的特點？（兇惡）

　　7、非常好！你找的很準確，請坐下。現(xiàn)在，讓我們一起來讀一讀這段話，認識一下這個兇惡的魔鬼！（生齊讀）