3、從他們捐贈(zèng)角膜的事件中，你感受到了什么？（匯報(bào)）

　　小結(jié)過渡：老師也被他們的做法感動(dòng)了，為他們的做法感到驕傲。

　　4、找找文中含有“驕傲”的句子？（生匯報(bào)，課件出示語句）

　　兩次“驕傲”分別是誰為誰驕傲？（交流、匯報(bào)）

　　第二句中的破折號(hào)表示什么？（解釋說明）

　　5、默讀課文，畫出你認(rèn)為他們值得你驕傲的地方，并有感情地讀一讀。

　　三、精讀課文，探究“我”態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。

　　1、研讀重點(diǎn)句子

　　師：穿過時(shí)光的隧道，讓我們回到1965年那個(gè)炎熱的夏日，“我”十四歲的時(shí)候，那時(shí)候的“我”，經(jīng)歷了人生中最大的痛苦，因?yàn)椋?ldquo;我”的母親被一場突如其來的疾病奪去了生命，因?yàn)閺慕褚院螅?ldquo;我”再也得不到媽媽的呵護(hù)了，“我”的內(nèi)心是多么地痛苦，在那個(gè)時(shí)候， “我”不明白父親為什么同意那些醫(yī)生將母親的角膜給予他人。“身體發(fā)膚，受之父母”，深愛著母親的“我”，無法接受捐贈(zèng)母親角膜的決定。

　　“我”忍不住沖著父親哭喊---

　　齊讀：（課件出示：你怎么能讓他們這樣對待媽媽！）

　　“我”忍不住深深責(zé)怪父親--你怎么能讓他們這樣對待媽媽！

　　“我”忍不住痛哭失聲--你怎么能讓他們這樣對待媽媽！

　　因?yàn)槲艺J(rèn)為，媽媽完整的來到這個(gè)世界，也應(yīng)該（完整的離去）

　　2、隨著時(shí)間的推移，“我”有沒有改變這個(gè)看法？（匯報(bào)）

　　你從哪里可以看出來呢？找出相關(guān)的語句。（匯報(bào)，課件出示相關(guān)語句：父親與世長辭后……）

　　3、師：我們?yōu)榱者_(dá)的轉(zhuǎn)變感到驕傲。作為女兒，更為她的媽媽感到驕傲。