七、Let’sdo

　　T：當你想做某事時要說？

　　Ss：Ican…我會……

　　T：當你稱贊別人時要說？

　　Ss：Great！/Wow！

　　T：當你想告訴別人“你會唱歌”時，你應(yīng)說？

　　Ss：Icansing.

　　T：當你想告訴別人“你會跳舞”時，你應(yīng)說？

　　Ss：Icandance.

　　T：當你想告訴別人“她會畫畫”時，你應(yīng)說？

　　Ss：Shecandraw.

　　T：當你想告訴別人“她會做飯”時，你應(yīng)說？

　　Ss：Shecancook.

　　八、Exercises

　　判斷句子與圖片是T否F相符。

　　八、Summary

　　句型：Ican…

　　九、Homework

　　1.和同學練習句型Ican…

　　2.學寫單詞sing，dance，draw，cook.播放課文錄音時，模仿語音語調(diào)；

　　分角色朗讀課文，并上臺表演對話。

　　跟讀Storytime并根據(jù)圖片內(nèi)容兩人進行對話表演。

　　積極回答老師的問題

　　能積極回答老師所提出的問題

　　積極配合老師完成練習。

　　引導學生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對話，不斷深入學習，加深印象。

　　通過反復的聽讀訓練，掌握詞匯；通過圖片方式，鞏固單詞；針對性的完成學習目標；學習形式生動多樣化，使學生集中注意力，同時保持學習的積極性。

　　能夠達到復習新句型，加深學生記憶。

　　課堂小結(jié)大部分學生還坐不住，對于低年級學生來說，圖像和動畫更能吸引他們的注意力，老師在今后的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情景之中，引導學生展開想象，讓他們在類似的生活場景中運用所學語言，每隊上臺在交流的過程中老師將話題自然引入本單元教學內(nèi)容，只有在提高學生英語興趣的基礎(chǔ)上，才能上好英語課。

　　板書

　　Unit7Icandance

　　句型：Ican…