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在英語課本中寫批注有什么好處?

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-05-20 20:47:16

智能內(nèi)容

  “小軍你的課本上總是寫得密密麻麻的,瞧,你姐姐的課本多么整潔啊!”有的家長總是以孩子是否保持課本的整潔,來評定孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  在課本上不標(biāo)明任何記號,不作批注是好現(xiàn)象嗎?絕不是。

  當(dāng)把學(xué)生的書本收上來翻閱一遍,老師常會發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象:寫得密密麻麻的課本,幾乎屬于那些對英語學(xué)習(xí)感興趣且成績優(yōu)異的學(xué)生,而那些每頁都干于凈凈的課本,幾乎屬于那些不勤奮、不重視英語學(xué)習(xí)的差生。

  學(xué)習(xí)方法

  在課文里寫批注有什么好處呢?課堂上當(dāng)老師講到一個詞或一個短語時,可以把該詞的詞類、它的英文釋義及其用法搭配,后面應(yīng)跟什么樣的詞,簡要地記在該詞的旁邊,還可以把老師舉的例子,記上一兩個。學(xué)到一個動詞詞組時,還可以把以往所學(xué)過的類似結(jié)構(gòu),寫在課文里的空白處,以進行比較。比如:

  The night before the procession,the two men had their lights burning all night long.學(xué)習(xí)這個句子時,可以在這句的重點詞組“had their lights burning”下劃上紅道,然后,在旁邊寫上它所表示的意義,再把以前學(xué)過的have sb,do sth.,have sth. done這些詞組中因使用不同的動詞形式作賓補,而使表達意義不同的詞組,批注在旁邊,加以比較。若上課來不及作詳細(xì)的批注,則可以作上記號,留著課后再補充。

  經(jīng)常在課文里寫批注,可以培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講,積極思維,勤于動手的好習(xí)慣。通過注解,可以舉一反三,觸類旁通,做到學(xué)習(xí)一個詞或一個詞組,而回憶、復(fù)習(xí)一大片,既有利于理解、接受新知識,又方便于復(fù)習(xí)、鞏固舊知識,是提高英語學(xué)習(xí)成績的一個好辦法。

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