一、抄誦法。好記性比不過爛筆頭，讀詩詞或短文時也就是先讀再抄，抄完再讀，往往會有意想不到的效果。

　　二、時空法。記住背誦內容中表示時間方位順序的詞語輔助記憶。

　　三、人物法。記住文章中依次(或分類)出現的幾個人物，聯想記憶，就有助于理解與背誦。

　　四、情境法。創設具體情境，根據情境熟讀容易理解和記憶，更適用于的詩歌與散文。

　　五、情節法。掌握故事的起因、經過、發展、高潮、結果等具體情節，據情而背就容易的多了。

　　六、延伸法。背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把的一句帶上，背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。

　　七、對比法。把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質、特點、作用，就容易背誦了。

　　八、問題法。提出幾個具有連貫性、系統性的問題，根據問題答案的順序，記取背誦內容。

　　九、提綱法。列出一個簡單的提綱，然后根據提綱練習背誦。

　　十、列表法。記憶時先將需要背誦的內容進行列表歸納，使繁雜的內容簡單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。

　　十一、間隔法。記憶課文的詞語不能怕重復，第二、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。

　　十二、歌訣法。將要背誦的內容，編為歌訣，讀來順口，記憶深刻。

　　十三、點線法。抓住文章的脈絡，提煉出關鍵詞語、句子作為記憶的點，連點成線，連線成面，把全文的主要內容聯系起來記憶。

　　十四、分合法。先分句背，在句中背關鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇�；蛳茸ヒ�背內容的主要部分，再帶動次要部分，再合背。

　　十五、關系法。背誦之前，先弄清文章的結構關系，例如先總后分，先分后總，總分——總：有如動靜關系，遠近關系，等等。

　　十六、耳聽法。這種方法是由一個人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽�；蜃约合劝岩�背的東西錄音，然后放音，仔細聽記，用這種方法訓練背誦，比單純反復朗讀效果會更好些。