四、協作交流

　　1. T：Look the pictures and think ：ask some questions，and then answer the questions.

　　(讓學生單個提問單個回答問題，注意圖上的時間提示）三幅圖問答完之后進行小結：不同時間發生的事不同的時態描述。（還可以詳細的講述。）

　　2. 再出示三幅圖，讓學生小組合作完成問答，達到鞏固作用。

　　再仔細觀察三幅圖，小組內進行問答，后班內展示。

　　3. 給好朋友的一封信

　　請學生仔細看看，然后根據自己 的想法，把信的內容填完整，能夠明確過去時態和將來時態的用處與用法。

　　T：Children‘s Day has gone. Pl ease write a letter to yo ur best friend.

　　Tell him(or her)： What did you do last week？ And What  are you going to do this summer holiday？

　　Dear  _____：

　　How are you？ Last week I went to _______ . I ___________   there.

　　I had a good time.

　　Summer holiday is coming. I’ m going to _________ . I ___________   there.

　　How about you？

　　From，

　　四、總結提高

　　1. 師生共同總結本課所學內容。

　　2. 重點句型進行總結：不同時間發生的事情用不同的時態進行描述。

　　教學反思

　　略