【協作交流】

　　本環節在 學生已基本掌握教學內容基礎上，對于知識的學習進行擴充，教師帶領學生學習一些其他常見的方位詞，讓學生豐富詞匯量的同時養成探究知識的習慣。

　　【總結提高】

　　通過對于本節課內容的思考、探究和遷移，學生逐步掌握本節課知識點，教師結合本課教學內容，教師詢問學生的學習收獲，不僅是知識內容的掌握，更要養成良好的生活習慣，做家里的小能手。

　　教材分析

　　本課是外研社一起點 一年級下冊的Module 2 Unit 2的教學內容，承接上一模塊的內容，本課主要學習仍是用介詞in， on， under描述物品的位置，課文情境是Daming的媽媽幫Daming整理房間，她批評Daming沒有把自己的房間收拾整齊，而是把玩具等物品都隨意丟在了房間。本課要求學生再掌握方位詞的運用的基礎上，能聽懂會說單詞：toy， bed， loo k at， bear.的同時養成良好的生活習慣， 會收拾自己的房間、自己的事情自己做等。

　　教學目標

　　【知識與能力目標】

　　語言知識目標：

　　1.能聽懂會說單詞：t oy， bed， look at， bear.

　　2.學習句子：The toy car is under the bed.

　　【過程與方法目標】

　　學生能運用 “It‘s in\on\under...”說明物品的位置。