3.討論交流。

　　（1）種植春天的真正含義？

　　（2）說說對“原來……于是春天便降臨他的家園。”這句話的理解。

　　4.有感情地朗讀。范讀、賽讀、評讀。

　　5.積累詞句。

　　（1）出示詞語，讀一讀。

　　覆蓋、懇求、接納、善待、享受、厚厚的白雪、 肆虐的風雪、白雪皚皚、五彩斑斕

　　（2）抄寫句子，并寫下自己的感受。

　　“原來……于是春天便降臨他的家園。”。

　　第三課時

　　一、情感導入，回憶贊美。

　　師：還記得別人（也許是你的爸爸媽媽）第一次贊美你是什么時候嗎？還記得是怎樣贊美你的嗎？還記得那時的美妙感覺嗎？

　　（學生傾訴自己的感受）