第二課時

　　一、復習舊課，導入新課

　　1、教師出示本課生生字新詞，大家一起讀一讀，讀中鞏固生字新詞的認讀和書寫。

　　2、教師指名反饋：通過上節課的學習，我們知道課文講了一件什么事情？

　　（有一天，一只鹿被困在 孤島上， 遇到了一條老鱷魚。老鱷魚要吃這只鹿，鹿想辦法讓老鱷魚召來一千條鱷魚，然后從它們的背上逃到了岸邊。鱷魚為了報復這只鹿，假裝木頭浮在水面上，結果被鹿識破了，還被鹿嘲笑）

　　3、教師導入新課：鹿是想出了什么辦法死里逃生的呢？請大家讀課文，想一想。

　　二、繼續學文，體會鹿的機智

　　1、學生一邊讀一邊思考問題。

　　2、指名反饋：鹿想出了什么辦法讓自己脫離危險的？

　　教師引導學生用最簡練的句子說：鹿讓一千條鱷魚搭成橋，然后從鱷魚背上走到了對岸。

　　3、教師引導學生再讀課文，思考：鹿是怎樣一步一步實現自己的計策的？

　　4、指名反饋，學生互相補充。

　　（1）騙老鱷魚說自己有毒，如果一千條鱷魚吃就不會中毒。讓老鱷魚召來一千條鱷魚。

　　（2）老鱷魚不相信鹿，它就用激將法讓老鱷魚召來一千條鱷魚。

　　（3）要求鱷魚們一字排開，它要親自數一數。

　　5、教師小結：

　　多么聰明的鹿牙。遇到危險，它冷靜思考，臨危不懼，用自己的智慧，讓自己死里逃生。真是太了不起了。

　　6、教師導讀：課文還講了一件事情，也體現了鹿的聰明過人？請大家讀一讀課文，找一找。