三、教師提綱輔導，學生復述課文

　　1、教師激發學生的興趣 ：

　　同學們，這個故事可有意思了，你們想把它講給爸爸媽媽或是其他人聽嗎？（想）那，我們現在就來試著說一說這個故事。2、教師出示提綱，要求學生照著提綱自己說一說。

　　提綱：

　　（1）鹿被困在一個孤島上，一條老鱷魚想吃掉鹿。

　　（2）鹿說自己有毒，如果是一條鱷魚吃就不會中毒。老鱷魚不相信。

　　（3）鹿要說老鱷魚找不到一千條鱷魚，老鱷魚為了爭口氣，召來了一千條鱷魚。

　　（4）鹿要求一字排開，數一數是不是一千條鱷魚。鱷魚按要求辦，排到了河對岸。

　　（5）鹿踩到鱷魚背上，數著數著逃到了岸邊。老鱷魚想伺機報復。

　　（6）老鱷魚偽裝木頭被鹿揭穿，眾人嘲笑老鱷魚。

　　3、指名說一說，集體評議。

　　4、教師指導學生適當地配上表情或動作復述課文。

　　5、再指名復述課文。

　　四、課堂小結，布置作業

　　1、教 師指名把下面的句子補充完整。

　　這是一只鹿。

　　這是一條條鱷魚。

　　2、教師小結：

　　同學們，一只鹿居然能從一條老鱷魚、一千條老鱷魚的口中逃走，多聰明啊！鹿是怎樣讓自己逃離虎口的呢？下節課我們再來學習這篇課文。