居里夫人36歲時，與丈夫一起被授予諾貝爾物理學獎。39歲時，丈夫不幸遇車禍身亡。這一沉重打擊，一度幾乎使她成為一個毫無生氣、孤獨可憐的婦人。但是對科學事業(yè)的熱愛，居里生前的囑咐激勵著她。她勇敢地接替了居里生前的教職，成為法國巴黎大學的第一個女教授。

　　44歲時，她又榮獲了諾貝爾化學獎。成為全世界第一個兩次榮獲諾貝爾科學獎的科學家。67歲時，長期積蓄體內(nèi)的放射性物質(zhì)所造成的白血病無情地奪去了居里夫人寶貴的生命……】

　　一.提出目標，激發(fā)閱讀興趣

　　學習目標：通過抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文和生活實際等品讀重點句段，感悟人物形象。

　　師：通過前面的學習，我們知道了課題中的美麗表現(xiàn)在課文中的三個方面：外貌美、科學精神美，還有淡泊名利的人格美。這美麗確實不簡單。愛因斯坦說過：任何科學研究，相對于過程來說，結(jié)果是微不足道的。下面就讓我們一起看看居里夫婦研究實驗的過程，請同學們自讀課文第三自然段中提煉鐳的片段，從作者描述的具體事例中，找出最能表現(xiàn)居里夫人科學精神美的句子，看看句子中哪個詞讓你印象深刻，畫下來，讀一讀，寫上你的體會。

　　二.品讀第3段，感悟“美麗”

　　（一）自讀課文

　　學生自讀提煉鐳的片段，畫出最能表現(xiàn)居里夫人科學精神美的句子，并結(jié)合上下文和課外資料在書上批注，寫自己的感受。教師巡視指導(dǎo)。

　　【設(shè)計意圖：語文課程是實踐性課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力。這個環(huán)節(jié)把更多的時間留給學生自讀自悟，引導(dǎo)學生聯(lián)系上下文等理解課文，感知語言表達的內(nèi)涵，體會人物可貴的科學精神。】