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2019-05-13 21:54:58 下載試卷 標簽:人教部編版 三年級上冊 語文教案
《帶刺的朋友》(第1課時)教學設計
【教學目標】
1.檢索關鍵詞,嘗試概括小刺猬“偷棗”過程。
2.體會“小刺猬偷棗真高明”并復述故事。
【教學重難點】
體會“小刺猬偷棗真高明”并復述故事。
【教學過程】
一、圍繞目標,預學關鍵處,了解學情(檢索、提取、質疑)
課文題目是“帶刺的朋友”,帶刺的朋友”指的是誰?這篇課文講了什么故事?簡單來說就是“刺猬偷棗”的故事。觀察一下這兩個字,有什么相似之處?
1.微課理解刺與棗的區別
2.辨析刺猬偷棗的內容(2、5、7、8、10自然段),體會“我”的描寫(3、4、6、9自然段)的作用
【設計意圖:通過預學單,讓孩子們提前自主閱讀,明白“刺”“棗”這兩個容易混淆的字,并通過微課明白區分之處,掌握要領。檢索、提取“刺猬偷棗”的這個過程,則為課堂讓出空間,節約時間。質疑課文段落的合理性,了解“我”這個旁觀者的重要性,有目的性地指導。】
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