人教版四年級數學下冊第六、七單元教案

第六單元 小數的加法和減法

內容分析 :

主要內容有：小數加、減法;混合運算以及整數的運算定律推廣到小數。 通過創設恰當的數學情境，幫助學生理解小數加減運算要數位對齊的道理，通過遷移舊知來正確運用定律進行小數的簡算。小數加減法的計算方法基本相同;計算的重點、難點都集中在小數點的處理問題上，計算的結果都要考慮是否要用小數的基本性質使之變成最簡。

目標：

1、讓學生自主探索小數加、減法的計算方法，理解計算的算理并能正確地進行加、減及混合運算。

2、使學生理解整數運算定律對于小數同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數的簡便計算，進一步發展學生的數感。

3、使學生體會小數加、減運算在生活、學習中的廣泛應用，提高小數加、減法計算能力的自覺性。

重點：

1、小數加、減法的筆算方法以及小數加減混合運算。

2、能根據數據特點正確應用加法的運算定律進行小數的簡便計算。

教學難點：

1、理解小數點對齊，即數位對齊的道理。

2、靈活選用方法使混合運算簡便。

3、感受解題策略的多樣化和靈活性。

課題:小數加減法(一)

教學內容:教材72頁例1.

教學目標：

1.經歷探索位數相同小數加、減法計算方法的過程，體會小數加、減法與整數加、減法在算理上的聯系。

2.理解小數點對齊的道理，掌握小數加、減法的計算方法。

3.進一步增強運用已有知識和經驗探索并解決新問題的意識，不斷體驗成功的樂趣。

教學重點：掌握小數加、減法的計算方法。

教學難點：理解小數點對齊的道理。

教學過程

一、復習舊知，引出新知。

1、筆算下面各題。

4257+4305 = 8350 — 737 =

結合上面兩道算式，復習整數加、減法的計算法則?

師：計算整數的加減法要注意什么?

這一段時間我們學習了小數，現在來復習跟小數有關的內容。

2.填空。

(1)在小數中，小數點左邊是( )部分，右邊是( )部分。

3.化簡下面各數。

7.150 =( ) 3.00 =( ) 0.200 =( )

4.不改變數的大小，把下面各數寫成兩位小數。

1.2 =( ) 14 =( )

這兩題都是根據什么來做的?一起告訴我什么是小數的性質?

二、自主嘗試，探究新知。

1、出示例1

(1)嘗試筆算

6.45+4.29=10.74 6.45-4.29=2.16

6.45 6.45

+ 4.29 - 4.29

10.74 2.16

(2)師：大家同意這樣寫豎式嗎?

(3)比較整數加減法和小數加減法異同： 計算方法上都是一位對著一位減是一樣的，不同之處在于小數點，蓋住小數點就是大家熟悉的整數減法了。