三、新知鞏固，加深理解

[1、出示：三(1)班參加跳繩、踢毽比賽的學生名單

(1)引導得到：

①參加踢毽的有(8)人

②參加跳繩的有(9)人

(2)小天使的疑問

①小天使也有一個問題。是什么問題呢?出示：

參加這兩項比賽的共有( )人?(學生小組合作討論答案，后指名回答，要說出思路)]

②課件演示

a、找到既參加踢毽又參加跳繩的人(3人：楊明、李芳、劉紅);

[b、出示空集合圈，指名說說各個位置所表示的意義;]

c、填寫集合圈;(先填寫公共部分)

d、出示各部分人數，引導計算兩個小組一共有多少人?(讓學生自己去找到答案，以得到多種解法)

踢毽的學生 兩項都參加的學生 跳繩的學生

解法一：5+3+6=14(人) 解法二：8+9-3=14(人)

2、完成教材105頁做一做第1、2題。

[3、完成105頁思考題

A組和B組的小組賽都需要淘汰15人，都需要進行15場比賽，因此一共要進行30場比賽。]

四、課堂小結：

這節數學廣角課我們學習了哪些知識?

[教學反思]

通過講授是學生了解了維恩圖，讓學生自己獨立填寫維恩圖，利用課件直觀演示將兩個集合圈合并的過程，學生理解了圖中每一部分所表示的含義，明白了交集和并集的含義，從而找到解決問題的方法即要將兩個集合的并集的元素個數相加后減去其交集的元素個數。

第2課時 集合練習

教學內容：練習二十三

教學目標：

1、使學生借助練習，進一步體會集合的思想方法過程。

2、能利用集合的思想方法來解決簡單的實際問題。

[3、讓學生在探究、應用知識中體驗數學的價值，滲透多種方法解決問題的意識。]

教學重點：通過練習進一步體會集合的思想方法。

教學難點：理解集合圈各部分的含義。

教具準備：多媒體課件