三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《什么是周長(zhǎng)》教案

教材簡(jiǎn)析:

本節(jié)課讓學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合事物或圖形，通過觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。測(cè)量并計(jì)算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長(zhǎng)。結(jié)合具體情境，感知周長(zhǎng)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。

目標(biāo):

1.結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。

2.能測(cè)量并計(jì)算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長(zhǎng)。

3.結(jié)合具體情境，感知周長(zhǎng)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。

重點(diǎn):理解周長(zhǎng)概念的本質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn):周長(zhǎng)形與數(shù)的融合。

課時(shí)安排: 1 課 時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師準(zhǔn)備:課 件、線、直尺、皮尺。

學(xué)生準(zhǔn)備:線、直尺。

教學(xué)過程:

一、情境導(dǎo)入：

同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，看、它的名字叫什么?(板書：周長(zhǎng))看到這個(gè)名字，你們有什么想法?

二、探索新知：

1、看一看、說一說

看圖中有些什么?螞蟻在做什么、說什么?你知道了什么?

2.請(qǐng)同學(xué)們用筆畫出你所熟悉的課本的外形。

3.你們有辦法量出書邊線的長(zhǎng)度嗎?請(qǐng)?jiān)囈辉嚒?/p>

4.學(xué)生單獨(dú)測(cè)量或小組合作測(cè)量。

5.請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)測(cè)量方法和結(jié)果。

(1)用直尺一段一段地量，然后加起來。

(2)先用線來測(cè)量這條曲線，再用尺來量線的長(zhǎng)度。

(3)用皮尺沿著所畫的邊線直接測(cè)量。

6.同學(xué)們都很聰明、能干，你們剛才量的是課本一周的長(zhǎng)度，也就是課本的周長(zhǎng)。我們把一個(gè)圖形一周的長(zhǎng)度叫做這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。

三、鞏固練習(xí):

圖片：1.摸一摸。身邊物體表面的周長(zhǎng)。

(1)課桌面的邊線。

(2)作業(yè)本封面的邊線。