二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《乘除法和加減混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.借助解決問(wèn)題的過(guò)程讓學(xué)生感受“先乘除后加減”的道理。

2.使學(xué)生理解和掌握含有兩級(jí)運(yùn)算(沒(méi)有括號(hào))的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。

3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。

：正確理解和運(yùn)用含有兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

：理解規(guī)定混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的必要性。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知

說(shuō)出各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。

12+4+30= 2×4×7=

6÷3×2= 15+10-8=

問(wèn)題：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加法、減法運(yùn)算或只有 、除法運(yùn)算時(shí)，我們要按什么順序進(jìn)行計(jì)算?

二、探究新知

(一)仔細(xì)觀察，收集信息，解決問(wèn)題

問(wèn)題：1. 觀察這幅圖，你知道了哪些信息?

2. 根據(jù)這幅圖我們能提出什么問(wèn)題?

3. 你能列算式解答“蹺蹺板樂(lè)園一共有多少人”這個(gè)問(wèn)題嗎?

蹺蹺板樂(lè)園一共有多少人?

二、探究新知

(二)反饋交流， 混合運(yùn)算的順序

分步算式 綜合算式 綜合算式

4×3=12

12+7=19

追問(wèn)：這是誰(shuí)列的?

說(shuō)說(shuō)是怎么想的。

(三)練習(xí)辨析，進(jìn)一步鞏固混合運(yùn)算的順序

7+(4×3)

=7+12

=19

追問(wèn) 1：這道題我們先算什么?再算什么?

追問(wèn)2 ：為什么先算4×3?

4×3+7 7+(4×3)

=12+7 =7+12

=19 =19