師：能說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的嗎?

生：因?yàn)?里面有2個(gè)3，所以6÷3=2。

(2)師：下面請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手幫小松鼠和小雞來(lái)完成表格。

(學(xué)生動(dòng)手在紙條上畫(huà)。)

師：(畫(huà)完后)說(shuō)一說(shuō)你是怎么畫(huà)的?

生：我給小松鼠畫(huà)了2個(gè)圓，給小雞畫(huà)了8個(gè)圓。

師：松鼠有2只，有幾個(gè)2?

生：1個(gè)2。

師：小雞有8只，有幾個(gè)2?

生：有4個(gè)2。

師：你發(fā)現(xiàn)了什么?

生：小雞是松鼠的4倍。

師：誰(shuí)還想再說(shuō)一說(shuō)?

生：8里面有4個(gè)2，所以小雞的只數(shù)是松鼠的4倍。

師：(小結(jié))松鼠有2只，有1個(gè)2，小雞有8只，有4個(gè)2，8里面有4個(gè)2，我們就說(shuō)小雞的只數(shù)是松鼠的4倍。

板書(shū)：小雞的只數(shù)是松鼠的4倍。

師：誰(shuí)能試著列出算式?

生：8÷2=4。

板書(shū)：8÷2=4。

師：說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?

生：8里面有4個(gè)2，所以8÷2=4。

師：(小結(jié))通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了“倍”，知道了求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，用除法計(jì)算。

板書(shū)：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，用除法計(jì)算。(齊讀兩遍。)

4.師：今天快樂(lè)的小動(dòng)物們還有一些問(wèn)題想考考大家，一起試試看，比一比誰(shuí)最聰明。

(出示小黑板。)

(1)鴨子數(shù)是松鼠的□倍。□÷□=□

師：誰(shuí)來(lái)填?

師：(學(xué)生填完后)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?

生：6里面有3個(gè)2，所以6÷2=3，鴨子數(shù)是松鼠的3倍。

(2)猴子數(shù)是孔雀的□倍。□÷□=□

生：猴子有3只，孔雀有1只，3里面有3個(gè)1，所以猴子數(shù)是孔雀的3倍，3÷1=3。

(3)你還能提出哪些用除法解決的問(wèn)題嗎?

師：請(qǐng)把你的想法與小組里的同伴交流一下。(交流后)誰(shuí)來(lái)匯報(bào)，說(shuō)一說(shuō)你的問(wèn)題。

生：小鳥(niǎo)的只數(shù)是猴子的幾倍?

師：誰(shuí)能幫他列式?

生：12÷3=4。

師：誰(shuí)還有問(wèn)題?

生：小鳥(niǎo)的只數(shù)是鴨子的幾倍?

師：誰(shuí)來(lái)列算式?

生：12÷6=2。

生：松鼠的只數(shù)是孔雀的幾倍?

師：誰(shuí)來(lái)列算式?

生：2÷1=2。

(二)獨(dú)立練習(xí)，鞏固新知

1.師：動(dòng)物王國(guó)里還有一些可愛(ài)的小動(dòng)物。(出示自制47頁(yè)練一練第1題左圖。)

(1)師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)了些什么?分別有幾只?

生：圖上畫(huà)的是貓和老鼠，有4只貓，8只老鼠。

師：這道題要求什么?

生：要求老鼠的只數(shù)是貓的幾倍。

師：請(qǐng)你們?cè)诰毩?xí)本上試著列出算式，說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。

生：有4只貓，8只老鼠，8里面有2個(gè)4，所以老鼠的只數(shù)是貓的2倍，8÷4=2。

(2)(出示自制47頁(yè)練一練第1題右圖。)