1、估一估(估算時應注意什么呢?)先估后算這樣比較快。

2、算一算(比比誰是計算小能手?)

⑴你是怎么算的?

⑵筆算加減法時要注意什么?

老師現在要變個小魔術了，看!這些算式就變成了什么?

練習二：31+26-18= 47+17+17= 90-11-28=

1、估一估

2、算一算

(二)綜合性練習

小朋友做得真棒，下面老師獎勵帶大家去兒童樂園玩一玩。

1、課件出示：

(比太空船便宜9元)

2、這張價目表你能看懂嗎?

小火車的價格怎么算?

完整表格：現在你知道這條毛毛蟲應該填什么了嗎?

3、老師玩了兩項剛好花了50元，猜猜我玩了哪兩項?玩一次太空船比木馬貴多少?如果我玩了3項，還剩下1元，你猜我又玩了哪三項呢?你是怎么想的?

現在給你40元，你最多可以玩幾項?有哪些玩法?用算式表示出來。

4、你還能提出哪些數學問題?怎樣解決?

(三)思考性練習

小朋友真會動腦筋，下面我們一起去看看數學摩天輪上藏著什么數學知識?

1、課件出示有數娃娃的圖形：

問：仔細觀察周圍的8個數娃娃，想想中間藏著數字幾?怎么想?

根據學生回答重點板書：30+40=70

25+45=70 →十位的2加4怎么會等于7呢?

34+36=70

50+20=70

2、大家的眼睛真亮，那你還能再創造一道□+□=70嗎?

出現錯誤時，追問：怎么改就對了?還可以怎么改?

老師也想來寫一寫，(兩道寫完后問：你知道我接下來寫什么嗎?為什么想得那么快?

引導共同得出規律，并小結：看來我們在計算時不僅要學會算，而且要學會看和想。

3、機動：那你還能寫□-□=70嗎?(不允許寫整十數)

四、課堂總結，回顧收獲

通過這節課的復習，你有什么收獲?(回到表格)你最想提醒大家要注意什么?

這節課在小朋友的合作下，我們共同整理復習了100以內的加減法，表現真棒，在以后的復習中，小朋友也可以應用今天學的方法自己去整理與復習。

“筆算加法和減法”的復習

教學目標：

1、通過復習學生進一步熟練掌握100以內的筆算加法和減法的計算方法，并能正確計算。

2、通過復習使學生能結合具體情景進行加法、減法估算，并說明估算的思路。

3、學生能夠運用所學的100以內的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。

教學重點、難點：

筆算的方法;實際運用能力。

教學過程：

一、基礎知識

1、問：筆算加法和減法時我們應注意什么?

2、學生小組內交流。

3、全班反饋，歸納小結。

4、鞏固練習，第105頁第1題。(學生先獨立完成，然后在小組內交流。)

[設計意圖]：讓學生用自己的語言表述筆算的方法，并在理解的基礎上掌握計算方法。

二、發展練習

1、完成105頁第2題。并抽幾題指名說一說是怎樣算的。

2、完成第4題：先估算再筆算。

先估算并說說估算的方法;再筆算。教師多面向學習有困難的學生，多給予他們輔導和機會，培養他們學習的自信心。