[設計意圖]：在原來的基礎上進行發展練習，讓學生靈活運用學過的知識，在體驗學習成功的同時發展思維的靈敏性，培養學習的自信心。

三、 實際應用

1、 完成107頁第10題。

學生先獨立做再全班交流。

2、小朋友跳繩：

小明 小紅 小東 小丁

45下 36下 53下 60下

(1)、小明比小丁少跳了幾下?

(2)、小明和小紅一共跳了幾下?

(3)、你還能提出什么問題，并列式計算。

[設計意圖]：讓學生用所學的知識解決簡單的實際問題，培養學生實際應用的能力。

四、 課堂總結。

五、 隨堂練習。

教學反思：

通過復習，學生進一步明確了筆算兩位數加減法的計算法則，初步學會了一些估算的方法。

第二課時 “表內乘法”的復習

教學內容：

課本P102、106、107頁。

教學目標：

1、 通過復習使學生知道乘法的意義與各部分的名稱。熟記1~9的乘法口訣，能熟練地口算9以內的兩個數相乘。

2、 學生會根據乘法的意義解決一些簡單的實際問題。

3、 培養學生良好的學習習慣和數學能力。

教學重點、難點：

熟記1~9的乘法口訣并能正確計算。

根據乘法的意義解決一些簡單的實際問題。

教學過程：

一、 基礎知識

1、 同桌互相背乘法口訣。

2、 交流反饋：你的同桌1~9的乘法口訣背得熟練嗎?還存在什么問題?

3、 教師抽查。

4、 先把口訣補充完整再根據一句口訣寫出兩道乘法算式。

三五( ) 六九( ) ( )四十二

……

[設計意圖]：讓學生用自己的語言表述筆算的方法，并在理解的基礎上掌握計算方法。

二、 發展練習。

1、 倍數關系的應用題。

先復習倍數的含義，然后完成102頁的第3題。

2、 交流反饋。

3、比一比看誰算得又對又快。

學生獨立完成107頁第13題然后校對。

[設計意圖]：在原來的基礎上進行發展練習，讓學生靈活運用學過的知識，在體驗學習成功的同時發展思維的靈敏性，培養學習的自信心。

三、 實際應用

1、 獨立完成107頁第12題。

先在小組內輪流提出問題并解決。

全班交流反饋。(教師多面向學習有困難的學生，多給他們一些機會。)