新北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)位置順序總復(fù)習(xí)教案

課時(shí) 設(shè)計(jì)

第 周第 課時(shí) 授課時(shí)間： 2013年 月 日

課題

復(fù)習(xí)比較與分類

課型

復(fù)習(xí)

目標(biāo)

1、 幫助學(xué)生復(fù)習(xí)確定物體前后、左右、上下的位置與順序。 2、 通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步幫助學(xué)生識(shí)別長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球等幾何體。 3、 通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)提出數(shù)學(xué)問題，并解決問題。

教學(xué)重點(diǎn)

正確分辨物體的位置和順序。 靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。 審清題意。

教學(xué)難點(diǎn)

關(guān) 鍵

教學(xué)資源

課件

教 學(xué) 過 程

教學(xué)環(huán)節(jié) 時(shí)間安排

教師指導(dǎo)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、復(fù)習(xí)“位置與順序”及立體幾何圖形。

二、復(fù)習(xí)“時(shí)間”。

三、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)

’

四、小結(jié)：

5’

1、說一說。

讓學(xué)生與同桌說說自己的前面有幾個(gè)人，后面有幾個(gè)人，左邊有幾個(gè)人，右邊有幾個(gè)人。(個(gè)別學(xué)生反饋)

2、我說你擺。

學(xué)生每人一組立體幾何模型，老師下口令，學(xué)生按要求擺放。如：

先放一個(gè)正方體，在正方體的上面放一個(gè)圓柱，在正方體的左邊放一個(gè)球，右邊放一個(gè)長(zhǎng)方體。教師邊說邊巡視學(xué)生的擺放情況。

3、做課本第100頁(yè)第1題。

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，說一說圖中有哪些立體幾何圖形。

(2)說一譚左上，左下，右上、右下所指示的位置。

(3)學(xué)生獨(dú)立完成，然后再集體交流。