教學(xué)目標(biāo)：

1、借助熟悉的物體，使學(xué)生正確用數(shù)表示20以內(nèi)這些物體的個數(shù)。

2、使學(xué)生根據(jù)11至20個數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不進(jìn)位減法的計算方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生動手操作、善于思考的能力。

教學(xué)重點：

理解加減法的含義。

教學(xué)難點：

動手操作，列出不同的算示。

教具準(zhǔn)備：

實物投影，小捧等。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，為新課做鋪墊。

看卡片口算：

6+10=、5+3=、9 – 2=、8+10=、9+10=、6+3=

10+3=、2+7=、8 – 6=、10+7=、10+5=、10+10=

二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：

1、搭積木活動：

(1)同學(xué)們，你們喜歡玩積木嗎?(生說)那這節(jié)課我們就一起來搭積木。(板書課題)

(2)請你們用手中的積木玩積木增減游戲(采用猜剪刀、石頭、布的方法)，一邊玩一邊說：“再放( )塊或拿走( )塊。”

在玩積木時，你發(fā)現(xiàn)了什么問題?

再放( )塊 多 +

拿走( )塊 少 -

(3)下面按老師的要求擺積木：(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書中的圖意擺)

先擺13塊積木，再放2塊。

2、結(jié)合動手操作并根據(jù)所用積木的數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生提出問題。

你們能根據(jù)剛才擺積木的過程提出數(shù)學(xué)問題嗎?先想一想，同桌之間再互相說一說。

(指學(xué)生說)學(xué)生提出的問題應(yīng)該是：一共擺了多少塊積木?

三、小組合作，解決問題。

1、求一共擺了多少塊積木，用什么方法?應(yīng)該怎樣列式呢?

指名說一說是怎么想的)

13+2=

2、13加2等于多少呢?小組內(nèi)互相研究一下該怎樣算?

引導(dǎo)學(xué)生用不同的算法)

3、試一試：

14+5=□ 16+3=□

學(xué)生獨立完成，然后匯報結(jié)果，讓學(xué)生說一說是怎么想的)

四、教學(xué)20以內(nèi)不退位的減法。

1、按書上圖意擺積木，根據(jù)擺積木的過程引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題。

2、引導(dǎo)學(xué)生列出算式，并研究計算方法。

3、試一試：

17–6=□ 18–5=□

(學(xué)生獨立完成，然后匯報結(jié)果，讓學(xué)生說一說是怎么想的)