師：金黃的街道，楓葉兒輕撫水面，大地披金衣，松軟的黃毯，還有數不清香甜的水果……老師仿佛聞到了稻谷的清香。

生：秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香。(再次強調“場”的讀音)

師：你看，稻谷顆粒飽滿，色澤金黃，就像“黃金”一樣，難怪雖然農民伯伯每天都很累，但豐收的喜悅卻依然蕩漾在臉上，真是：

生：身體雖辛苦，心里喜洋洋。

師：這是勞動創造的幸福。(適機講解“場”這個多音字的讀音與意思)

齊讀：第三段，節奏歡快，體會農民豐收的喜悅。

師過渡：冬季里，農家人又是怎樣的?請同學們齊讀第四小節，感受“勞動之美”。(生齊讀)(刪去過渡語，直接引讀)

師：冬季里的農家人也是快樂幸福的。

生：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。一年農事了，大家笑盈盈。(注意再講解一下“了”：表示一年的農事全部結束)

師：接下來，讓我們齊讀整首兒歌，在兒歌中再一次感受勞動所帶來的快樂吧!

(二)重點詞語強調讀(感受詩韻美)

師：春季里，春風吹，花開草長蝴蝶飛。

女：麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。

男：嫩、嫩、嫩;肥、肥、肥。

師：夏季里，農事忙，采了蠶桑又插秧。

女：早起勤耕作，歸來帶月光。

男：忙、忙、忙。

師：秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香。

女：身體雖辛苦，心里喜洋洋

男：喜洋洋、喜洋洋。

師：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。

女：一年農事了，大家笑盈盈。

合：一年農事了，大家笑盈盈。

(三)男女混合讀(感受勞動創造美)

(四)嘗試背誦

春季里， ，花開草長 。麥苗兒多嫩， 。夏季里， ，采了蠶桑 。早起勤耕作， 。秋季里，谷像黃金 ，身體雖辛苦， 。冬季里， ，新制棉衣 。一年農事了， 。

(五)拍手讀兒歌，結束朗讀環節。

四、指導書寫生字

指導生字“年”的書寫，重點強調筆順：第四筆是小短豎，整體結構上，三個橫畫一個比一個長，最后一筆豎要落在豎中線上，保持漢字的平衡端正。

五、課堂小結

同學們，田家的四季生活各不相同，雖然充滿了辛苦的勞作，但也有滿滿的收獲，讓我們珍惜農民的勞動成果，愛惜每一粒糧食。有機會的話，也請小朋友們走進農家，真正體會他們的生活。

六、作業布置

1、練習正確、流利、有感情地朗讀課文，并且背誦課文。

2、和爸爸媽媽交流或者通過其他途徑查找資料，看看還有哪些有趣的農事活動。

七、板書設計

4.田家四季歌

春：春風吹——播種、施肥

夏：農事忙——采桑、插秧

秋：稻上場——割稻、打谷

冬：雪初晴——制棉衣

辛苦、快樂