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九 10月22日

10月26日 字與拼音(二)④對韻歌②

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十 10月29日

11月2日 畫雞②字與拼音(三)③值日生①期中測試

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十一 11月5日

11月9日 登鸛雀樓① 熱帶魚①字與拼音(四)④ 5

十二 11月12日

11月16日 字與拼音(四)①豆兒圓①早操①馬路上①畫②

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十三 11月19日

11月23日 字與拼音(五)⑥

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十四 11月26日

11月30日 兩件寶②烏鴉喝水②語文天地②

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十五 12月3日

12月7日 鋤禾②小母雞種稻子②語文天地②

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十六 12月10日

12月14日 冬天是個魔術師②雪地里的小畫家②語文天地②

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十七 12月17日

12月21日 我長大了一歲②馬沙長大了②語文天地②

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十八 12月24日

12月28日 綜合復習 6

十九 12月31日

1月4日 慶祝元旦 綜合復習 4

二十 1月7日

1月11日 期末測試

學生學習基本情況分析、擇優(yōu)促差措施

學 生 學 習 基 本 情 況 分 析

一年級共有學生9人，其中男生6人，女生3人。大部分學生學習興趣濃厚，已養(yǎng)成了良好的學習習慣，課堂上能認真聽講，開動腦筋，配合老師，積極回答問題，有良好的書寫習慣，能按時完成老師布置的作業(yè)。也有一部分學生因年齡不夠，沒有好的學習習慣，上課懶散，不認真聽講，書寫習慣不好，不愛學習，不能按時完成老師布置的作業(yè)。還有部分學生思維不夠靈活，沒能掌握好的學習方法，學習吃力，有待于家長和老師配合指導，養(yǎng)成好的學習方法。老師應針對一年級學生好動的特點，耐心教育，讓他們熟悉課堂常規(guī)，養(yǎng)成良好的學習習慣。為以后的學習打下堅實的基礎。

擇 優(yōu) 促 差 措 施

1、在課堂教學改革上下工夫，努力學習新課標，用新課標、新教材、新教法指導新課堂。

2、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，面向全體學生，因材施教。

3、對困難生不另眼看待，要了解他們，關心、愛護他們，積極和家長配合，使他們上進。

4、課堂上對后進生多提問、多鼓勵，作業(yè)面批，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題耐心、及時指導糾正。

5、生活上多關心，樹立后進生的學習生活信心。

第一冊 第 一 單元 課題 《上學了》 第 1課時

內 容 《上學了》

教

學

目

標 知

識 1、指導學生在看圖過程中認讀漢字“學 丁 冬 年 級 班 老師”。

2、借助圖中人物對話組織同學開展口語交際活動，對學生滲透尊師和文明禮貌教育。

情感教育 .借助插圖，指導學生有順序地觀察圖畫，使學生了解學校生活，了解語文課，對學生進行熱愛學校、熱愛老師和同學的教育。

重點 1、 滲透性識字8個。

難點 1、與同學相互介紹，師生問好，進行簡單的口語交際。

方法 合作、自主、探究 課 前

準 備 課件、《上學歌》錄音帶、識字卡片。

一、導入

同學們，從今天起你就成為一名小學生了，你們高興嗎?讓我們一起唱首歌來表達高興的心情吧!跟錄音齊唱《上學歌》。

二、新授

活動一：(教師出示課件)

1.按照順序觀察校門口有誰在干什么?校園里有誰在干什么?

2.小組合作練習說話后指名匯報