一、日常觀察，善于發現。

　　孩子真正的興趣和愛好往往通過日常生活的點點滴滴表現出來的，所以家長在平時的生活中要及時的發現，并正確的引導。

　　有一位女士帶孩子到商場去玩兒，商場當時在進行文藝表演，孩子被鋼琴演奏的聲音迷住了，他在演示臺前久久不愿意離去，一直在那兒聽，在那兒看，媽媽發現了孩子的這個愛好以后，建議孩子學鋼琴。孩子對學鋼琴的這個建議，非常喜歡。于是媽媽就打消了讓他去學英語學書法的念頭，后來孩子經過刻苦的練習順利地進入了音樂學院的大門。

　　二、正確引導，鼓勵支持。

　　對于孩子對某種事物表現出來的興趣和愛好，家長要給予引導，耐心地進行啟發。

　　有一個男孩兒對小昆蟲特別感興趣，媽媽就有意的帶他去公園兒，去郊外進行采風，讓他感受大自然的新鮮和豐富，告訴他生命世界多姿多彩，千變萬化，將來長大了，還有一門功課叫生物，可以好好的研究他學習他。媽媽還在少年宮為孩子報了昆蟲興趣班，鼓勵孩子好好學習。

　　三、走出誤區，理性對待。

　　對于孩子的興趣愛好，家長一定要走出誤區，要真正是孩子的興趣愛好，不要是家長的興趣愛好，家長不要有個人心理補償的想法。

　　有位爸爸從小就喜歡唱歌，但是小時候由于家庭條件有限沒有進行音樂方面的學習，但是他把自己的這個興趣愛好強加在了孩子身上，他的孩子并不喜歡唱歌，而他卻逼著孩子加入了合唱隊，進行音樂學習，孩子特別反感，覺得唱歌是個負擔。這位家長，在孩子興趣培養方面，就走進了怪圈。

　　家長發現孩子在哪些方面有興趣愛好，在物質上對他進行支持，在精神上對他進行鼓勵，興趣是最好的老師，相信孩子一定會學有所長。