北師大版一年級數學下冊《桌子有多長》說課稿

　　一、說教材

　　教材分析：

　　本課是屬于“空間與圖形”領域中有關測量的知識。由于課桌本身就是學生身邊最常見的物體，會使他們產生親切感。而課題的設疑便于調動學生的學習興趣，提高探究熱情。《課桌有多長》是學習長度單位的起始課，要讓學生了解測量方法的多樣性，體會統一測量單位的必要性；認識厘米，體會厘米的實際意義；能估測較小物體的長度，會用刻度尺測量物體的長度，為繼續學習長度單位的有關知識打下一定的基礎。以他們的觀察、操作活動拉近數學與日常生活的距離，體會數 學與生活的密切聯系。

　　教學目標：

　　1、知識與技能：使學生初步認識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念。初步學會用刻度尺測量物體長度的方法。

　　2、過程與方法：通過各種實踐活動，培養學生的觀察能力、動手操作能力和創新思維能力。

　　3、情感態度與價值觀：激發學生學習數學的好奇心和求知欲，培養學生主動參與意識，培養學生的合作意識。養成良好的思維和學習習慣。

　　教學重點：

　　認識厘米，體會厘米的實際意義，知道1里米有多長，會用尺子測量物體的長度。

　　教學難點：

　　建立1厘米的表現，能估測較小物體的長度。

　　二、說教法

　　1、實驗發現法。

　　2、直觀演示法。

　　3、設疑誘導法。

　　三、說學法

　　觀察法、實驗法、討論法、自學法和思考、合作探究來解決問題