（三）學習課文的第一和第四部分。

　　1、默讀，思考第一自然段講了哪幾層意思？（故宮的位置、名稱、歷史。）

　　2、讀最后一段，談談最后一段和中間兩段的聯系。

　　【重視文章段落之間的聯系，理性地閱讀、理解是使高年級學生靜下心來讀書思考的一個方法，也能指導學生注重習作的條理性。】

　　（結尾段中的“故宮豐富多彩的建筑藝術和陳列與室內的珍貴文物”這一句話的建筑藝術和珍貴文物，分別是課文的第二和第三部分內容。）

　　3、有感情朗讀這兩段話。讀出自豪之情。

　　4、小結這兩部分在課文中的作用。（總起、總結） 回憶從前學過的類似的結構的課文。

　　（四） 拓展延伸

　　（屏幕顯示）故宮我國古代建筑藝術的瑰寶，以其獨特的建筑風格給我們帶來了美的享受。有人說“建筑是凝動的音樂”，也有人說“建筑是無言的史詩”，通過本文的學習，你是否對建筑也有著一份獨特的感悟？請你模仿上面的句式，說說：“建筑是

　　（五）總結升華

　　出示資料介紹“故宮”成為“故宮博物院”以來吸引了中外大批游客的參觀，使學生認識到“故宮”已經成為人類共同的財富，齊聲朗讀最后一個自然段，升華感情。

　　三、 說板書設計