四、課文研讀，突破重難

　　1．學(xué)習(xí)“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”。

　　(1)第一、二句中寫到的景物分別是什么樣的？請(qǐng)結(jié)合詩句內(nèi)容，并發(fā)揮你的想象說說看。

　　明確：如(溫暖、柔和、明亮)的陽光，(柔柔、溫暖、輕輕、輕柔)的春風(fēng)，(五顏六色、各色各樣、火紅、金黃、雪白)的花，(嫩綠、綠油油、嫩嫩)的草。

　　(2)以上是詩人看到的景色，那么詩人還聞到了什么呢？

　　明確：花草香。

　　(3)“遲日”是什么意思？

　　明確：春天白天漸長(zhǎng)， 所以說“遲日”。

　　(4)請(qǐng)說說一、二句的大意。

　　明確：春天到了，祖國(guó)山河變得更加美麗。春風(fēng)輕輕地吹拂著大地，鮮花盛開，到處彌漫著花兒、草兒的香味。

　　過渡：這春天的景色真是美麗如畫，小動(dòng)物們也被吸引來了。(齊讀三、四句)

　　2．學(xué)習(xí)“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”。

　　(1)“泥融”是什么意思？

　　明確：這里指泥土濕潤(rùn)。

　　(2)小燕子在做什么？

　　明確：飛來飛去。

　　(3)鴛鴦?dòng)衷谧鍪裁茨兀?br />
　　明確：在香甜地睡覺。

　　(4)寫燕子和鴛鴦的活動(dòng)，有怎樣的表達(dá)效果？

　　明確：這一飛一睡，一動(dòng)一靜，讓這個(gè)春天充滿生機(jī)而又自然和諧。

　　五、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化

　　杜甫的這首五絕，四句兩兩相對(duì)，平樸如話，因此有人認(rèn)為跟小孩子對(duì)對(duì)子沒有什么區(qū)別。但是 ，此詩能抓住景物特點(diǎn)寫春色，畫面優(yōu)美，格調(diào)柔和，很能引發(fā)讀者的喜春之情。

　　六、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升

　　請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。