二、揭示課題

　　師：孩子們真能干！剛才通過分小棒解決了分桃子的問題和分扣子的問題。這兩個(gè)問題都是關(guān)于怎樣分的問題？（平均分）

　　師：對，平均分。像這樣把總數(shù)進(jìn)行平均分的問題就可以用一種新的方法，除法來進(jìn)行計(jì)算。

　　今天老師就帶領(lǐng)孩子們一起來學(xué)習(xí)--除法的初步認(rèn)識。

　　板書課題：除法的初步認(rèn)識。同學(xué)們齊讀課題。

　　三、教學(xué)例1。認(rèn)識除號，除法算式的寫法，讀法及表示的意義。

　　（1）認(rèn)識除號，教寫法。

　　師：以前我們學(xué)習(xí)過加法、減法、乘法，它們的運(yùn)算符號分別是 + － ×，今天我們要學(xué)習(xí)的除法，它也有自己的運(yùn)算符號，邊說邊板書“÷”，這就是除法的運(yùn)算符號，你知道它的名字嗎？

　　抽兩三個(gè)學(xué)生來說。

　　師：對，除法的運(yùn)算符號就叫除號，并板書。生齊讀三遍。

　　在寫除號時(shí)，要先寫一橫，要平、要直，上下各寫一個(gè)小圓點(diǎn)，這兩個(gè)小圓點(diǎn)大小要一致，要對齊，“÷”就表示平均分的意思。“一條橫線劃得平，兩個(gè)圓點(diǎn)平均分”這就是除號，跟師一起書空兩遍，并讀。

　　生在練習(xí)本上寫兩個(gè)除號。（生寫，教師巡視）

　　師：同學(xué)們，第一次寫除號就寫得很好，以后每一次都要認(rèn)真寫哦，剛才我們寫的這個(gè)符號叫什么名字？（除號）

　　（2）寫除法算式。

　　師：對，我們會寫除號了，那除法算式該怎么寫呢？請小朋友們看例1，這里要分的總數(shù)是幾，（6），對，我們把分的總數(shù)6寫在最前面，這道題是怎樣平均分的？（平均分成3份）平均分就可以用除法來表示，平均分成3份就寫成“÷3”，最后分得的結(jié)果，每份是幾？（2）那我們就把2寫在等號的后面。

　　（3）讀除法算式

　　“6÷3=2”，這就是除法算式，現(xiàn)在老師告訴你“÷”在算式里讀作“除以”，誰愿意試著讀一讀這道除法算式？

　　抽兩個(gè)學(xué)生讀。師表揚(yáng)：你真勇敢，讀得非常好。師板書讀作。齊讀。（準(zhǔn)備6個(gè)算式卡片抽一組的孩子開火車讀）

　　（4）理解除法算式表示的意義

　　師：我們會讀除法算式了，你知道算式中的“6、3、2”分別表示什么嗎？可以聯(lián)系我們這道題想一想，先請同桌的孩子互相說一說。

　　抽1人說。師引導(dǎo)說“6÷3=2”表示的意思，表示把6平均分成3份，每份是2。

　　師：下面請一個(gè)孩子來讀出這個(gè)算式并說出算式表示的意思。

　　抽2人說，齊說。

　　小結(jié)：剛才我們通過學(xué)習(xí)例1，知道了在什么時(shí)候可以用除法計(jì)算？（把總數(shù)進(jìn)行平均分的時(shí)候可以用除法進(jìn)行計(jì)算）在寫除法算式時(shí)要把什么數(shù)寫在除號的前面，（總數(shù)），怎樣平均分就除以幾，分的結(jié)果寫在后。