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北師大版六年級語文下冊《爺爺的氈靴》說課稿

2019-01-20 20:50:03     下載試卷     標簽:北師大版語文 六年級下冊 說課稿

北師大版六年級語文下冊《爺爺的氈靴》說課稿

  一、說教材

  《爺爺的氈靴》這篇課文以孩子的口氣講述了爺爺幾經修復,“永世長存”的氈靴的故事,表現出爺爺對氈靴以及生活中的事物的關愛及小作者的深刻影響。

  新課程標準提出的高年級的教學要求是“能理解主要內容,領會有一定內涵的詞句,體會作者表達的思想感情,并有自己的見解。”作為高年級的最后一組課文,要注重學法指導和自學能力的培養,養成通過語言文字體會思想感情的習慣,實現語言文字訓練和思想教育的和諧統一。另外,課文插圖是教材的重要組成部分,利于訓練學生的觀察能力,值得很好利用。

  二、說教學目標

  1、理解課文內容,有感情的朗讀課文。

  2、培養學生獨立閱讀的能力。

  3、理解爺爺對氈靴的熱愛以及生活中的事物的關愛及對小作者的影響。

  教學重點,難點:

  1、我對于爺爺的氈靴產生過哪些想法。

  2、對課文最后一句話的理解。

  三、說教法

  這是一篇略讀課文,重在培養學生獨立閱讀的能力,學習之前可以個學生規定閱讀時間,明確要求,了解掌握學生的情況。針對這篇課文,應抓住兩個重點,一個是“我”對也爺爺的氈靴產生過哪些想法?這問題貫穿課文。始終,是一條主線。另一個重點是對課文最后一句話的理解,這句話的意思在文中多次出現,作者各有不同,要激勵學生進行討論交流,充分表達自己的意見。

  四、說學法

  新課標在“教學中應注意的問題”中強調“要激發學生學習語文的興趣,培養正確的學習態度和良好的學習習慣,指導他們掌握基本的語文學習方法,并鼓勵他們采用適合自己的方法學習,逐步提高自學能力。”完成這些學習任務,既要考慮學習的條件和方法,還應安排好學習過程。“興趣是最好的老師”在教學中激發學生的學習興趣很重要。

  賞析語感是在理解語言的基礎上形成和發展的,要從平時的語言積累、思考運用入手,堅持不懈,逐漸養成。所以加強學生有感情的朗讀文本,也是重要的。

  五、說教學過程

  (一)談話導入新課

  同學們,在我們的身邊有很多值得珍惜的事物,每個人珍惜的事物也有所不同,你想知道今天我們要學習的課文的作者的爺爺珍惜的東西是什么嗎?對我產生了怎樣的影響嗎?

  (二)探究新課

  1、生帶著問題自讀課文。

  2、指名讀文,討論解決字詞的問題。

  (三)小組合作探究學習 師出示討論題:

  1、我對于爺爺的氈靴產生過哪些想法?

  2、課文的最后一句話在文中多次出現,意思各有不同,充分表達了自己的意思,你怎樣理解爺爺的感情。

  學生:

  1、分小組自學,討論交流

  2、全班匯報。

  3、談感受

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  作業設計:

  1、完成基礎訓練作業。

  2、熟讀課文,理解感情。

  板書設計:

  爺爺的氈靴

  世間萬物有盡時,一切都會消亡,惟獨爺爺的氈靴卻永世生存。

來源:網絡資源 作者:奧數網整理

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